江海职业技术学院毕业设计(论文)工作管理规范
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江海职业技术学院
扬江院 [2007]18 号
关于印发《江海职业技术学院毕业设计（论文）
工作管理规范（试行）》等文件的通知
各系（部）、处（室）： 毕业设计(论文)等实践性教学是培养学生综合应用所学
基础理论、基础知识和基本技能，提高分析和解决实际问题能 力的重要教学环节。为了进一步规范实践性教学，提高实践教 学质量，实现人才培养目标，特制定《江海职业技术学院毕业 设计（论文）工作管理规范(试行)》、《江海职业技术学院实习 管理规定(试行)》和《江海职业技术学院课程设计管理规定(试 行)》，经研究同意，下发各系、各部门。
请有关单位遵照执行。 附件一：《江海职业技术学院毕业设计（论文）工作管理
规范(试行)》 附件二：《江海职业技术学院实习管理规定(试行)》 附件三：《江海职业技术学院课程设计管理规定(试行)》
二○○七年三月三日
主题词：毕业设计 管理 规范 通知
江海职业技术学院办公室 2007 年 3 月 3 日印发
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附件一：
江海职业技术学院毕业设计（论文）工作管理规范
（试行）
毕业设计(论文)是培养学生综合应用所学基础理论、基础 知识和基本技能，提高分析和解决实际问题能力的重要的综合 性教学环节，是对学生综合素质教育与应用能力培养效果的全 面检验。为保证毕业设计(论文)质量，特制订本规范。
一、毕业设计（论文）的目的
1．培养学生探求真理、勇于创新的进取精神，勤奋钻研、 独立思考的优良学风，一丝不苟、严肃认真的科学态度和严谨 求实的工作作风。
2．培养学生综合运用基础理论、基础知识和基本技能， 独立分析和解决实际问题，从事担负专门技术工作或科学研究 的基本能力。
3．培养学生调查研究、查阅文献、收集资料、处理信息 数据的能力。
4．培养学生实际运用和操作的能力、语言表达能力、撰 写报告（论文）的能力和计算机应用能力。
5．培养学生发扬团结协作精神，增强全局意识。
二、毕业设计（论文）的组织工作
1．各系成立毕业设计(论文)工作领导小组，负责统筹对 毕业设计（论文）工作的管理，处理毕业设计(论文)过程中的 有关问题。各系成立毕业设计(论文)答辩委员会，做好毕业设 计(论文)答辩工作。
2．教务处负责制定毕业设计（论文）教学工作的有关政 策规定；组织全校毕业设计（论文）环节的教学检查与评估；
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组织毕业设计（论文）教学工作的经验总结与交流；检查各系 毕业设计（论文）有关资料的整理、保存等情况。
3．各系根据院《毕业设计（论文）工作管理规范》负责 制定毕业设计（论文）工作具体实施方案和教学大纲，并组织 实施；配备毕业设计（论文）指导教师，审定毕业设计（论文） 题目，下达毕业设计（论文）任务书，进行过程监控，定期检 查进度、质量、教师指导情况等；及时解决毕业设计（论文） 进行过程中出现的问题，确保毕业设计（论文）的质量；组织 本系各专业毕业设计（论文）的答辩工作，审核成绩和选定优 秀毕业设计（论文）；收集、整理毕业设计（论文）工作的有 关资料。
三、毕业设计（论文）的准备工作
1．毕业设计（论文）具体组织工作由有关教研室负责， 并在学生进入毕业设计（论文）前一个月提出工作计划（包括 指导教师、命题、要求、分组、进度安排、工作地点等），由 系领导审批。
2．进入毕业设计（论文）阶段之前，各系要对学生进行 资格审查，对已修主干课程尚有 5 门（含 5 门）以上考试成绩 不及格者，原则上暂不让其进入毕业设计（论文）阶段，待重 修考试成绩及格后，再让其跟下一届参加毕业设计（论文）。
3．系领导组织有经验的教师成立课题遴选小组，统一审 定各专业上报的课题。课题确定后，经系主任批准后报教务处 备案。
4．每位指导教师指导的学生数，一般不超过 10 人，部分 专业因师资短缺，经系主任同意报教务处批准后，可适当增加。
5．在学生进行毕业设计（论文）前，各系应进行思想动 员，阐明毕业设计（论文）的目的、意义、方法和步骤，同时 做好思想政治工作，尤其要加强纪律、安全等方面的教育，并
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要求学生妥善处理好毕业就业与毕业设计（论文）的矛盾，努 力减少和消除由于毕业就业对毕业设计（论文）的冲击和不利 影响。
6．各系对学生的毕业设计（论文）要有中期检查，考察 毕业设计（论文）的进度与质量、学生的出勤与纪律、指导教 师的指导与管理，并做好检查记录，对存在的问题应及时整改， 对达不到要求的学生应给予警告。
四、毕业设计（论文）的选题
1．毕业设计（论文）的选题，应从专业培养目标出发， 在满足基本教学要求的前提下，选题应尽可能结合工程实际和 科研课题，此类选题应力求达到 80％，以促进社会、生产、 教学、科研相结合。
2．选择的题目内容应属于学生所学专业范围或相关专业 范围，要有一定的深度和广度，力求有利于巩固、深化、扩充 学生所学的知识，有利于学生得到综合训练，有利于学生工作 能力和创新能力的培养。
3．毕业设计（论文）选题应遵循因材施教的原则，使学 生一般均能得到应有的综合训练。毕业设计（论文）的课题份 量应适当，使学生在规定的时间内经过努力能够完成。
4．毕业设计（论文）题目，凡与专业不对口、范围狭窄、 达不到全面训练目的，学生难以胜任的高难技术，学生在毕业 设计（论文）期间无法完成或不能取得阶段成果的，实验条件 不具备及安全工作没有保障的，同一题目已重复使用三届的， 均不得列入选题范围。
5．毕业设计（论文）课题应提前一个月向全体学生公布 和介绍。课题的确定按照"双向选择"的原则进行，根据学生 志愿和教师的意见，确定学生的毕业设计课题，原则上一名学 生一个课题。
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五、指导教师
1.指导教师条件
(1)毕业设计（论文）的指导工作，原则上应由具有讲师 或工程师及以上技术职称的教师或工程技术人员担任，由助教 任指导教师时，要参与毕业设计，并应有副教授以上职称的教 师参与指导。
(2)学生在外单位做毕业设计（论文），需聘请相当于讲师 及以上职称的科研、工程技术人员担任指导教师，各系还要指 定教师负责联系，经常检查，掌握进度，协调解决有关问题。
(3)指导毕业设计（论文）期间，教师不得外出，如因特 殊情况，在向系主任请假获准后，委托一名符合指导教师条件 的教师临时负责指导。
2.指导教师职责
(1) 指导教师应认真、及时地下达毕业设计（论文）任务 书。任务书的内容包括课题的内容、基本要求、重点研究问题、 主要技术指标及其它要说明的问题(如进度要求、应达到的技 术经济指标、推荐方案等)。任务书一经审定，不得随意更改。
(2) 指导教师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指 导，及时回答问题，解决困难，每天指导不少于 2 小时；定期 检查学生的工作进度和质量；认真指导学生正确拟定设计说明 书和论文写作，并记载检查结果，确保毕业设计（论文）的质 量。
(3) 指导教师要教育学生遵守法纪、法规和设计场所的规 章制度。检查学生的出勤情况，对于迟到、早退以及旷课的学 生，除进行批评教育外，其迟到、早退次数以及旷课时数均须 记入考勤表，并与工作表现评分相联系。
(4) 在毕业设计（论文）期间，教师要贯彻因材施教，立 足于启发诱导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，引
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导和激发学生在主动探索中提高能力。
(5) 在学生的毕业设计（论文）初稿完成后，指导教师要 适当地加以点评，指导学生修改，使其更加完善。
(6) 在学生毕业设计（论文）结束阶段，指导教师要按毕 业设计（论文）成果的要求及撰写要求检查学生的完成情况， 并根据学生的出勤、工作态度、工作能力、设计（论文）成果 的质量水平等写出考核评语，同时对学生进行答辩资格审查。
(7) 指导教师负责收齐学生毕业设计（论文）的全部资料、 成果，并在资料袋上列出清单，答辩前交教研室查收。
六、对学生的要求
1．学生应明确毕业设计（论文）的目的、意义，努力学 习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践，保质保量地完成任务书 规定的任务。
2．虚心接受教师的指导和检查，定期向指导教师汇报毕 业设计（论文）进度和工作情况。
3．严格按照毕业设计（论文）的规范化要求，认真进行 准备，充分发挥主动性和创造性，独立完成规定的工作任务， 不许剽窃、抄袭他人的成果，不虚构编造实验数据和社会调查 资料。对于弄虚作假、抄袭他人成果者，其毕业设计（论文） 成绩作不及格处理。
4．学生应在指导教师指定的地点进行毕业设计（论文）， 在校内进行毕业设计（论文），要严格遵守学校的作息制度和 各项规章制度；在校外进行毕业设计（论文）者，严格遵守所 在单位的规章制度。
5．毕业设计（论文）期间，一般不准请假。如因特殊情 况需请假者，应在不影响完成任务的前提下，由指导教师签署 意见。学生缺勤（包括病、事假）超过毕业设计（论文）时间
的 1／3 者，取消答辩资格。
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七、毕业设计（论文）答辩工作
1．毕业设计（论文）必须进行答辩。各系教研室指定教 师按毕业设计（论文）任务书的要求审查学生的毕业设计（论 文），合格者方可参加答辩。
2．各系成立的答辩委员会，下设答辩小组。答辩委员会 由系领导及教研室负责人组成，负责领导毕业设计（论文）的 答辩工作，统一答辩要求，明确评分标准和评分方式，审核成 绩，解决答辩异议。答辩小组人数应在 3 人以上，成员由相当 于讲师以上职称并有较强业务能力的人员担任。答辩小组具体 主持毕业设计（论文）的答辩工作。
3．答辩工作开始前，答辩委员会组织对学生完成的软、 硬件成果进行验收和对毕业设计（论文）的评阅工作。毕业设 计（论文）的评阅，由指导教师与评阅教师分别进行。指导教 师对学生整个毕业设计（论文）的工作态度、工作能力、成果 水平进行全面评价；评阅教师着重评阅毕业设计（论文）任务 的完成情况及成果质量与水平。评阅结束应写出评阅意见；答 辩小组根据课题涉及的内容及要求，以考核有关基本概念、基 本理论掌握的情况为主，准备好不同难度的问题。指导教师不 担任所指导学生毕业设计（论文）的评阅教师，可参加所指导 学生的答辩工作。
4．毕业设计（论文）答辩的程序是：
(1) 答辩学生简要陈述毕业设计（论文）主要内容、观点
（含新突破点）和结论。时间宜控制在 15 分钟左右。
(2) 答辩小组成员提问和学生答辩。时间宜控制在 30 分 钟左右。
(3) 答辩小组应从学生的业务水平、毕业设计（论文）总 体质量、答辩中自述和回答问题情况等方面综合考核，进行书 面评价，给出答辩成绩，并签字，答辩记录由各系存档。
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八、毕业设计（论文）成绩评定
1．毕业论文(设计)的成绩应由指导教师、评阅人、答辩 小组三部分的评分组成，每部分成绩按百分制记分。
(1) 指导教师的评分 指导教师评分的主要采分点为：论文反映出的基础知识的
基本功；学生的独立工作能力和动手能力；学生在毕业设计期 间思想、态度、行为、纪律等方面的表现。
(2) 评阅教师的评分 评阅教师必须参加答辩小组，评阅教师的主要采分点为：
论文的意义及学术水平、论述的正确性和条理性；论文的难度 及工作量；实验数据是否确切，图纸是否规范；论文条理性、 语言、书写、图表水平。
(3) 答辩小组的评分 答辩小组的主要采分点为：学生概括、组织、逻辑及表达
能力；学生对基础理论、基本知识和基本技能的掌握程度；答 辩中思维敏捷，知识面宽广程度；回答问题的正确性；设计的 新颖性和创造性；运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
2．毕业设计（论文）最终成绩根据以上三项评分进行综 合评定，三部分的权重各系可自行制定。以下的权重供参考： 指导教师占 40%、评阅教师占 20%、答辩小组占 40%。三部分 成绩合并后采用"优秀、良好、中等、及格、不及格"五级记 分制。
3．评定成绩按评分标准，从严要求，实事求是。毕业设 计(论文)的评分要求呈正态分布，优秀率控制在 15%以内、及 格和不及格率不低于 10%，良好、中等的比例要适当。各系应 根据各专业特点制定毕业设计 (论文)评分标准，经系主任批 准后实施。
九、毕业设计（论文）管理
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1．毕业设计（论文）保存：在学生离校一个月内，各系 应将毕业设计（论文）收齐后，装订成册，毕业设计（论文） 的装订顺序为：①封面；②毕业设计（论文）任务书；③中文 题目、摘要、关键词；④英文题目、摘要、关键词；⑤目录；
⑥正文；⑦谢辞；⑧参考文献；⑨附录。并按专业列出毕业设 计(论文)清单(内容包括系、专业、学生姓名、毕业设计(论文) 题目、指导教师、成绩评定等)，由系存档，至少保管 3 年。
2．毕业设计（论文）的评语、成绩、记录等与装订的毕 业设计（论文）一并归档。毕业设计（论文）要求备存电子文 档。
3．毕业设计(论文)成绩确定之后，各系按每专业推荐 2
－5 篇质量较高、有独立见解或有创造性的优秀毕业设计(论 文)交教务处，经评审后列入学院《优秀毕业设计(论文)选》。
4．在毕业设计(论文)工作结束后，各系、各专业应切实 做好自评工作，写出书面总结，其内容包括毕业设计(论文) 质量、毕业设计(论文)管理、有关规章制度的执行情况及存在 的问题，并提出对毕业设计（论文）工作的意见、建议和整改 措施，于下学期开学后一个月内交教务处。
十、附则
1、各系应根据本规范制定毕业设计（论文）工作细则， 并报教务处备案。
2. 本《规范》从 2006 级开始实施，其他年级参照执行。
3．本《规范》由教务处负责解释。
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附件二：
江海职业技术学院实习管理规定（试行）
实习是实践教学的重要组成部分，是学生在教师的指导 下，把所学的理论知识运用到生产实践中去，培养学生分析问 题、解决问题能力的一种活动，是学生接触社会、了解生产实 际、培养业务能力的重要途径。为规范实习管理，保证实习质 量，对学生实习管理作如下规定。
一、实习工作的组织领导 系主任负责全系实习管理工作，按教学计划和教学大纲的
要求督促教研室主任和教师做好实习的各项准备工作，审定实 习计划，负责检查实习质量，做好实习总结和交流工作。各系 办公室指派一名工作人员（教师）协助系领导做好具体管理工 作，其他有关部门要大力支持，提供方便，以保证实习工作顺 利进行。
二、实习准备工作
1、实习前必须备齐实习资料，包括实习大纲、实习指导 书、实习计划等。实习教学大纲是按照专业教学计划制定的重 要指导性文件，对各类实习必须分别制定实习大纲，其内容包 括实习目的、实习任务要求、实习内容方法、实习的程序与时 间安排、实习考核办法、实习参考教材和文献资料。实习大纲 不能随意修改，如需变更实习内容、时间和方式，必须提出报 告，经系主任签署意见报教务处审批后方可实施。
实习指导书内容除了阐述实习大纲规定的实习目的要求、 实习内容和方法外，还应介绍实习的具体步骤和有关的专业知 识，并说明实习考核和提交实习成果的要求等。根据实习大纲 的要求和现场的具体情况，对相对稳定的基地应有配套的实习
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指导书。 实习计划主要包括实习指导教师基本情况、学生基本情
况、实习地点、工作进度计划、测试、上机安排计划、实习用 车计划和实习费开支预算等。
2、合理选择实习基地和单位。各系要本着"专业对口， 就地就近、适当集中、固定挂钩"的原则安排实习场所。实习 地点、单位必须具备满足实习大纲要求的生产工艺与设备，能 较好地安排实践性教学。对于比较固定的实习应逐步建立起相 对稳定的实习基地，使产学研更好地有机结合，提高实习质量。
3、实习前，各系要认真做好实习动员和组织工作，做好 各种物质准备，提前安排好实习师生的交通、食宿等相关事宜， 各系要召开实习动员大会，向学生和带队教师宣讲实习的目的 和要求，宣布实习计划和纪律等。
在校外实习应提前与有关单位取得联系，争取实习单位的 支持和协助，共同落实好实习安排工作和有关事项，指导教师 要做好现场实习备课工作。
三、实习的管理和要求
1、各系要根据专业性质和本单位的实际情况可以组织学 生集中到实习单位实习，也可将学生分散到若干实习单位进行 实习（或由学生自主联系实习单位），即分散式实习。凡集中 实习的专业，指导教师必须全程跟班指导；分散式实习的专业， 指导教师也必须定时、定点指导和检查。
2、实行"分散式"实习的专业，必须按照下列程序联系、 落实实习单位：首先由学生本人将实习大纲送达接受单位，接 受单位在确认有条件满足实习要求的情况下，委派 1 名工作人 员担任实习学生的指导教师，并将同意接受学生实习的意见、 要求以及指导教师名单反馈给学生所在系，有关系在接到实习 单位反馈意见后，方可批准学生前往实习。所有联系工作应在
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实习开始的前一个月完成。
3、各专业应严格按照实习大纲和实习指导书要求组织落 实实习任务，实习期间不得随意改变。实习中遇到难以解决的 问题，实习指导教师应及时向学院和系主任汇报，以便妥善处 理和解决。无论是集中实习还是分散实习，各系应加强与实习 单位的联系，取得实习单位领导、技术人员和其它人员的支持 和帮助。
4、学生在实习期间，要虚心学习，听从指导，自觉遵守 校纪校规、厂纪厂规，注意搞好和实习单位职工的关系，积极 参加社会实践活动和公益劳动。指导教师对学生的不良行为应 及时进行批评教育，对不服从管理和教育的学生，并按学生管 理的有关条例进行严肃处理，提出处理意见，报系批准，从严 批评教育直至停止实习。
5、实习过程中，实习师生原则上不得请假，确因病因事 不能参加指导或实习者，必须履行请假手续，否则按旷工或旷 课论处。
四、实习指导
1、各系要选派政治思想好，有一定教学经验的教师担任 实习指导教师。选派指导教师时应考虑职称、年龄结构。同时 要注意对年轻教师的培养，未指导过实习的年轻教师可在有经 验的实习指导教师的带领下进行工作。
2、实习指导教师对学生德、智、体全面负责，爱护学生， 关心学生的实习生活，加强安全教育，为人师表，教书育人， 耐心细致地做学生的思想工作，充分发挥教师的主导作用。
3、指导教师必须按实习大纲和实习指导书的要求因材施 教，认真指导，钻研业务，解答学生在实习中遇到的问题，注 意加强培养和训练学生独立分析、解决问题的能力，检查、督 促学生全面完成实习任务，并做好实习成绩考核。
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4、实习结束应及时做好总结工作，并在两周内将实习工 作总结送交系办公室。
五、实习成绩考核
1、学生须按要求和规定认真做好实习记录，认真完成实 习报告、编绘图件、做好测试和计算工作等。
2、实习成绩的评定要结合学生平时实习的态度、独立工 作能力、实习报告完成的质量以及实习中进行的必要考核（口 试、笔试、实际操作等）成绩，按优秀、良好、中等、及格、 不及格五个等级记分。不仅考核学生的素质和能力水平，而且 考核学生的工作实绩。对不同类型的实习各系可制定具体的考 核办法。
3、实习结束后一周内，指导教师应及时提交学生实习成 绩，并填写实习成绩单，交学院教学管理人员。学生实习报告
（设计或论文）交系办公室，由办公室分类登记，至少保存 3 年。
4、学生在实习期间缺课三分之一以上者，按不及格论处， 需补实习。
六、其它工作
1、根据实习计划安排，各有关部门要密切配合，落实好 用车、实习用品供应等后勤工作。
2、实习学生在旅途中应服从指导教师的安排，严格遵守 交通规则，保管好有关实习资料和图件等。实习往返途中严禁 带易燃、易爆等禁运物品，注意旅途安全。
3、实习中尊重当地风俗，讲文明礼貌，维护学校荣誉。
4、实习期间不得以任何借口外出旅游，在往返途中一般 不得中途下车。
5、返校前，必须做好收尾工作，办好各种有关手续，清 点好实习用品、资料、归还所借物品，打扫住地室内外卫生，
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并征求实习单位或住地群众意见，做好告别致谢工作。
6、实习经费按照学校下达的经费指标控制使用，并严格 遵守财务开支规定，厉行节约。实习结束后一周内，应及时结 算、报销实习经费、归还实习用品、生活用具等。
七、本规定自公布之日起执行， 八、本规定由教务处负责解释。
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附件三：
江海职业技术学院课程设计管理规定 （试行）
课程设计是实践性教学的重要组成部分，是加深学生对所 学课程基础知识和基本理论的理解和掌握，目的是培养学生综 合运用所学知识、分析和解决实际问题的能力，培养学生科学 严谨、实事求是的工作作风和勇于探索的创新精神。为规范课 程设计管理，提高人才培养质量，特制订本规定。
一、课程设计的组织和管理
1、系主任负责全系课程设计的管理工作,并组织制定系课 程设计工作细则。
2、教研室主任、系主任负责审定课程设计题目、任务书 和指导书。
3、系教学秘书协助系主任具体负责课程设计日常管理工 作，并收集、整理、保存课程设计文档资料。
4、课程设计的场地，由班级所在系（部）提出使用要求， 教务处协调、解决。
5、课程设计的组织、安排计划于课程设计前两周交教务 处备案。
二、课程设计选题要求
1、课程设计应根据该课程教学大纲的要求确定题目和内 容，并结合实际，提供正确的技术参考资料。
2、选题应有一定的深度和广度，难易程度和工作量要综 合考虑教学计划规定的学时数以及学生的知识和能力状况，使
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学生既能获得充分的实践锻炼，又能在规定时间内经过努力能 够完成任务。
3、选题要考虑注重培养学生在理论、计算、制图、运用 标准和规范、查阅设计手册和资料以及应用计算机等方面的能 力。
4、选题要满足人才培养目标的要求，贯彻因材施教的原 则，鼓励学生创新。
三、课程设计任务书和指导书
1、课程设计任务书应由指导教师填写，经系主任签定后 下达给学生。
2、课程设计任务书的内容包括：①设计题目；②已知技 术参数和设计要求；③设计任务；④工作计划；⑤指导教师与 系主任签字等。
3、课程设计任务书的格式，由开课系（部）根据课程要 求和课程设计类型制订。
4、课程设计任务书装订位置，在设计计算说明书封面之 后，目录页之前。
5、课程设计指导书由教研室组织拟定，经教研室主任、 系主任审定后报教务处订购；或由指导教师编写，编写的指导 书应包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键 分析、解决思路和方案比较等内容，交教研室主任、系主任审 定后使用。
四、课程设计的答辩或口试 答辩或口试是发现设计的不足，进一步加以改进和完善的
必要手段，在课程设计中具有重要的作用，是圆满地达到课程 设计的目的和教学要求的重要环节，原则上课程设计工作完成 后必须进行答辩或口试，特殊情况可结合其它考核形式。
1、答辩或口试资格审核
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学生按照计划完成课程设计任务后，经指导教师审阅，并 在其设计图纸、说明书（论文）封面等文件上签字同意后，方 可获得答辩或口试资格。
2、答辩或口试小组组成 系（部）负责组织课程设计答辩或口试小组，由 2-3 名讲
师（或相当于讲师）及以上教师组成，初级职称的教师可作为 答辩或口试小组成员参加。
3、答辩过程 答辩参照我院毕业设计（论文）答辩工作程序执行；口试
可根据课程设计要求先列出题目，由学生随机抽题解答。答辩 或口试工作安排计划在答辩或口试开始前一周报教务处备案。
4、课程设计成绩评定 课程设计成绩由指导教师和答辩或口试小组两部分评分
组成，两部分成绩按百分制记分。其权重由各系自行制订。
（1） 指导教师的评分主要从学生课程设计质量；学生的 独立工作能力和动手能力； 学生在课程设计期间思想、态度、 行为、纪律等方面的表现评定学生的成绩；
（2）答辩或口试小组的评分应根据《课程设计大纲》、 课程设计指导书的要求和评分标准，结合学生的业务水平、课 程设计质量、答辩或口试中的自述和回答问题情况等方面综合 考核，客观公正地评定学生成绩。
（3）课程设计最终成绩分为优秀、良好、中等、及格、 不及格五个等级，课程设计评分要求成正态分布，优秀率控制
在 15%以内。
五、课程设计说明书规范 说明书（论文）是体现和总结课程设计成果的载体，一般
不少于 3000 字。对文科类课程设计，要撰写一篇完整的论文， 一般不少于 2500 字。
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正文应按照要求撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、 通顺、插图清晰，书写整洁。文中图、表及公式应规范地绘制 和书写。
六、对指导教师的要求
1、明确课程设计在人才培养中的地位和作用。
2、根据教学大纲要求编制课程设计任务书和指导书，做 好课程设计的各项准备工作。
3、认真检查学生课程设计的进度和质量，有计划地、耐 心细致的指导，及时解答和处理学生遇到的问题，并做好考勤 工作。指导教师每天指导不少于 2 小时。
4、指导过程中要注重培养学生综合运用所学知识分析和 解决实际问题的能力；贯彻因材施教的原则，注意培养学生的 创新精神和创新能力。
5、仔细批改学生完成的设计图纸和资料，确认学生的答 辩或口试资格；参与答辩或口试工作，客观公正地评定学生成 绩，并在规定的时间内填好成绩单，分送学生所在系和教务处。
6．按要求认真填写好《课程设计情况分析表》，并做好 课程设计工作总结，与课程设计资料一起留存开设课程设计的 系（部）。
七、对学生的要求
1、认真阅读课程设计任务书、指导书，明确课程设计的 任务和要求。
2、注意在课程设计过程中严格要求自己，虚心接受教师 的指导，刻苦钻研，勤于思考，自觉培养创新意识和能力。
3．按要求独立完成课程设计任务，不得抄袭或找他人代 做，否则成绩以不及格记，并视情节轻重给予相应纪律处分。
4、严格遵守纪律，不得无故缺席，因病、因事缺席，须 履行正常的请假手续，否则按旷课论处。
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5、按要求书写、装订课程设计计算说明书。
八、本规定自公布之日起开始执行。 九、本规定由教务处负责解释。
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扬江院 [2007]18 号
关于印发《江海职业技术学院毕业设计（论文）
工作管理规范（试行）》等文件的通知
各系（部）、处（室）： 毕业设计(论文)等实践性教学是培养学生综合应用所学
基础理论、基础知识和基本技能，提高分析和解决实际问题能 力的重要教学环节。为了进一步规范实践性教学，提高实践教 学质量，实现人才培养目标，特制定《江海职业技术学院毕业 设计（论文）工作管理规范(试行)》、《江海职业技术学院实习 管理规定(试行)》和《江海职业技术学院课程设计管理规定(试 行)》，经研究同意，下发各系、各部门。
请有关单位遵照执行。 附件一：《江海职业技术学院毕业设计（论文）工作管理
规范(试行)》 附件二：《江海职业技术学院实习管理规定(试行)》 附件三：《江海职业技术学院课程设计管理规定(试行)》
二○○七年三月三日
主题词：毕业设计 管理 规范 通知
江海职业技术学院办公室 2007 年 3 月 3 日印发
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附件一：
江海职业技术学院毕业设计（论文）工作管理规范
（试行）
毕业设计(论文)是培养学生综合应用所学基础理论、基础 知识和基本技能，提高分析和解决实际问题能力的重要的综合 性教学环节，是对学生综合素质教育与应用能力培养效果的全 面检验。为保证毕业设计(论文)质量，特制订本规范。
一、毕业设计（论文）的目的
1．培养学生探求真理、勇于创新的进取精神，勤奋钻研、 独立思考的优良学风，一丝不苟、严肃认真的科学态度和严谨 求实的工作作风。
2．培养学生综合运用基础理论、基础知识和基本技能， 独立分析和解决实际问题，从事担负专门技术工作或科学研究 的基本能力。
3．培养学生调查研究、查阅文献、收集资料、处理信息 数据的能力。
4．培养学生实际运用和操作的能力、语言表达能力、撰 写报告（论文）的能力和计算机应用能力。
5．培养学生发扬团结协作精神，增强全局意识。
二、毕业设计（论文）的组织工作
1．各系成立毕业设计(论文)工作领导小组，负责统筹对 毕业设计（论文）工作的管理，处理毕业设计(论文)过程中的 有关问题。各系成立毕业设计(论文)答辩委员会，做好毕业设 计(论文)答辩工作。
2．教务处负责制定毕业设计（论文）教学工作的有关政 策规定；组织全校毕业设计（论文）环节的教学检查与评估；
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组织毕业设计（论文）教学工作的经验总结与交流；检查各系 毕业设计（论文）有关资料的整理、保存等情况。
3．各系根据院《毕业设计（论文）工作管理规范》负责 制定毕业设计（论文）工作具体实施方案和教学大纲，并组织 实施；配备毕业设计（论文）指导教师，审定毕业设计（论文） 题目，下达毕业设计（论文）任务书，进行过程监控，定期检 查进度、质量、教师指导情况等；及时解决毕业设计（论文） 进行过程中出现的问题，确保毕业设计（论文）的质量；组织 本系各专业毕业设计（论文）的答辩工作，审核成绩和选定优 秀毕业设计（论文）；收集、整理毕业设计（论文）工作的有 关资料。
三、毕业设计（论文）的准备工作
1．毕业设计（论文）具体组织工作由有关教研室负责， 并在学生进入毕业设计（论文）前一个月提出工作计划（包括 指导教师、命题、要求、分组、进度安排、工作地点等），由 系领导审批。
2．进入毕业设计（论文）阶段之前，各系要对学生进行 资格审查，对已修主干课程尚有 5 门（含 5 门）以上考试成绩 不及格者，原则上暂不让其进入毕业设计（论文）阶段，待重 修考试成绩及格后，再让其跟下一届参加毕业设计（论文）。
3．系领导组织有经验的教师成立课题遴选小组，统一审 定各专业上报的课题。课题确定后，经系主任批准后报教务处 备案。
4．每位指导教师指导的学生数，一般不超过 10 人，部分 专业因师资短缺，经系主任同意报教务处批准后，可适当增加。
5．在学生进行毕业设计（论文）前，各系应进行思想动 员，阐明毕业设计（论文）的目的、意义、方法和步骤，同时 做好思想政治工作，尤其要加强纪律、安全等方面的教育，并
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要求学生妥善处理好毕业就业与毕业设计（论文）的矛盾，努 力减少和消除由于毕业就业对毕业设计（论文）的冲击和不利 影响。
6．各系对学生的毕业设计（论文）要有中期检查，考察 毕业设计（论文）的进度与质量、学生的出勤与纪律、指导教 师的指导与管理，并做好检查记录，对存在的问题应及时整改， 对达不到要求的学生应给予警告。
四、毕业设计（论文）的选题
1．毕业设计（论文）的选题，应从专业培养目标出发， 在满足基本教学要求的前提下，选题应尽可能结合工程实际和 科研课题，此类选题应力求达到 80％，以促进社会、生产、 教学、科研相结合。
2．选择的题目内容应属于学生所学专业范围或相关专业 范围，要有一定的深度和广度，力求有利于巩固、深化、扩充 学生所学的知识，有利于学生得到综合训练，有利于学生工作 能力和创新能力的培养。
3．毕业设计（论文）选题应遵循因材施教的原则，使学 生一般均能得到应有的综合训练。毕业设计（论文）的课题份 量应适当，使学生在规定的时间内经过努力能够完成。
4．毕业设计（论文）题目，凡与专业不对口、范围狭窄、 达不到全面训练目的，学生难以胜任的高难技术，学生在毕业 设计（论文）期间无法完成或不能取得阶段成果的，实验条件 不具备及安全工作没有保障的，同一题目已重复使用三届的， 均不得列入选题范围。
5．毕业设计（论文）课题应提前一个月向全体学生公布 和介绍。课题的确定按照"双向选择"的原则进行，根据学生 志愿和教师的意见，确定学生的毕业设计课题，原则上一名学 生一个课题。
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五、指导教师
1.指导教师条件
(1)毕业设计（论文）的指导工作，原则上应由具有讲师 或工程师及以上技术职称的教师或工程技术人员担任，由助教 任指导教师时，要参与毕业设计，并应有副教授以上职称的教 师参与指导。
(2)学生在外单位做毕业设计（论文），需聘请相当于讲师 及以上职称的科研、工程技术人员担任指导教师，各系还要指 定教师负责联系，经常检查，掌握进度，协调解决有关问题。
(3)指导毕业设计（论文）期间，教师不得外出，如因特 殊情况，在向系主任请假获准后，委托一名符合指导教师条件 的教师临时负责指导。
2.指导教师职责
(1) 指导教师应认真、及时地下达毕业设计（论文）任务 书。任务书的内容包括课题的内容、基本要求、重点研究问题、 主要技术指标及其它要说明的问题(如进度要求、应达到的技 术经济指标、推荐方案等)。任务书一经审定，不得随意更改。
(2) 指导教师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指 导，及时回答问题，解决困难，每天指导不少于 2 小时；定期 检查学生的工作进度和质量；认真指导学生正确拟定设计说明 书和论文写作，并记载检查结果，确保毕业设计（论文）的质 量。
(3) 指导教师要教育学生遵守法纪、法规和设计场所的规 章制度。检查学生的出勤情况，对于迟到、早退以及旷课的学 生，除进行批评教育外，其迟到、早退次数以及旷课时数均须 记入考勤表，并与工作表现评分相联系。
(4) 在毕业设计（论文）期间，教师要贯彻因材施教，立 足于启发诱导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，引
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导和激发学生在主动探索中提高能力。
(5) 在学生的毕业设计（论文）初稿完成后，指导教师要 适当地加以点评，指导学生修改，使其更加完善。
(6) 在学生毕业设计（论文）结束阶段，指导教师要按毕 业设计（论文）成果的要求及撰写要求检查学生的完成情况， 并根据学生的出勤、工作态度、工作能力、设计（论文）成果 的质量水平等写出考核评语，同时对学生进行答辩资格审查。
(7) 指导教师负责收齐学生毕业设计（论文）的全部资料、 成果，并在资料袋上列出清单，答辩前交教研室查收。
六、对学生的要求
1．学生应明确毕业设计（论文）的目的、意义，努力学 习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践，保质保量地完成任务书 规定的任务。
2．虚心接受教师的指导和检查，定期向指导教师汇报毕 业设计（论文）进度和工作情况。
3．严格按照毕业设计（论文）的规范化要求，认真进行 准备，充分发挥主动性和创造性，独立完成规定的工作任务， 不许剽窃、抄袭他人的成果，不虚构编造实验数据和社会调查 资料。对于弄虚作假、抄袭他人成果者，其毕业设计（论文） 成绩作不及格处理。
4．学生应在指导教师指定的地点进行毕业设计（论文）， 在校内进行毕业设计（论文），要严格遵守学校的作息制度和 各项规章制度；在校外进行毕业设计（论文）者，严格遵守所 在单位的规章制度。
5．毕业设计（论文）期间，一般不准请假。如因特殊情 况需请假者，应在不影响完成任务的前提下，由指导教师签署 意见。学生缺勤（包括病、事假）超过毕业设计（论文）时间
的 1／3 者，取消答辩资格。
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七、毕业设计（论文）答辩工作
1．毕业设计（论文）必须进行答辩。各系教研室指定教 师按毕业设计（论文）任务书的要求审查学生的毕业设计（论 文），合格者方可参加答辩。
2．各系成立的答辩委员会，下设答辩小组。答辩委员会 由系领导及教研室负责人组成，负责领导毕业设计（论文）的 答辩工作，统一答辩要求，明确评分标准和评分方式，审核成 绩，解决答辩异议。答辩小组人数应在 3 人以上，成员由相当 于讲师以上职称并有较强业务能力的人员担任。答辩小组具体 主持毕业设计（论文）的答辩工作。
3．答辩工作开始前，答辩委员会组织对学生完成的软、 硬件成果进行验收和对毕业设计（论文）的评阅工作。毕业设 计（论文）的评阅，由指导教师与评阅教师分别进行。指导教 师对学生整个毕业设计（论文）的工作态度、工作能力、成果 水平进行全面评价；评阅教师着重评阅毕业设计（论文）任务 的完成情况及成果质量与水平。评阅结束应写出评阅意见；答 辩小组根据课题涉及的内容及要求，以考核有关基本概念、基 本理论掌握的情况为主，准备好不同难度的问题。指导教师不 担任所指导学生毕业设计（论文）的评阅教师，可参加所指导 学生的答辩工作。
4．毕业设计（论文）答辩的程序是：
(1) 答辩学生简要陈述毕业设计（论文）主要内容、观点
（含新突破点）和结论。时间宜控制在 15 分钟左右。
(2) 答辩小组成员提问和学生答辩。时间宜控制在 30 分 钟左右。
(3) 答辩小组应从学生的业务水平、毕业设计（论文）总 体质量、答辩中自述和回答问题情况等方面综合考核，进行书 面评价，给出答辩成绩，并签字，答辩记录由各系存档。
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八、毕业设计（论文）成绩评定
1．毕业论文(设计)的成绩应由指导教师、评阅人、答辩 小组三部分的评分组成，每部分成绩按百分制记分。
(1) 指导教师的评分 指导教师评分的主要采分点为：论文反映出的基础知识的
基本功；学生的独立工作能力和动手能力；学生在毕业设计期 间思想、态度、行为、纪律等方面的表现。
(2) 评阅教师的评分 评阅教师必须参加答辩小组，评阅教师的主要采分点为：
论文的意义及学术水平、论述的正确性和条理性；论文的难度 及工作量；实验数据是否确切，图纸是否规范；论文条理性、 语言、书写、图表水平。
(3) 答辩小组的评分 答辩小组的主要采分点为：学生概括、组织、逻辑及表达
能力；学生对基础理论、基本知识和基本技能的掌握程度；答 辩中思维敏捷，知识面宽广程度；回答问题的正确性；设计的 新颖性和创造性；运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
2．毕业设计（论文）最终成绩根据以上三项评分进行综 合评定，三部分的权重各系可自行制定。以下的权重供参考： 指导教师占 40%、评阅教师占 20%、答辩小组占 40%。三部分 成绩合并后采用"优秀、良好、中等、及格、不及格"五级记 分制。
3．评定成绩按评分标准，从严要求，实事求是。毕业设 计(论文)的评分要求呈正态分布，优秀率控制在 15%以内、及 格和不及格率不低于 10%，良好、中等的比例要适当。各系应 根据各专业特点制定毕业设计 (论文)评分标准，经系主任批 准后实施。
九、毕业设计（论文）管理
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1．毕业设计（论文）保存：在学生离校一个月内，各系 应将毕业设计（论文）收齐后，装订成册，毕业设计（论文） 的装订顺序为：①封面；②毕业设计（论文）任务书；③中文 题目、摘要、关键词；④英文题目、摘要、关键词；⑤目录；
⑥正文；⑦谢辞；⑧参考文献；⑨附录。并按专业列出毕业设 计(论文)清单(内容包括系、专业、学生姓名、毕业设计(论文) 题目、指导教师、成绩评定等)，由系存档，至少保管 3 年。
2．毕业设计（论文）的评语、成绩、记录等与装订的毕 业设计（论文）一并归档。毕业设计（论文）要求备存电子文 档。
3．毕业设计(论文)成绩确定之后，各系按每专业推荐 2
－5 篇质量较高、有独立见解或有创造性的优秀毕业设计(论 文)交教务处，经评审后列入学院《优秀毕业设计(论文)选》。
4．在毕业设计(论文)工作结束后，各系、各专业应切实 做好自评工作，写出书面总结，其内容包括毕业设计(论文) 质量、毕业设计(论文)管理、有关规章制度的执行情况及存在 的问题，并提出对毕业设计（论文）工作的意见、建议和整改 措施，于下学期开学后一个月内交教务处。
十、附则
1、各系应根据本规范制定毕业设计（论文）工作细则， 并报教务处备案。
2. 本《规范》从 2006 级开始实施，其他年级参照执行。
3．本《规范》由教务处负责解释。
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附件二：
江海职业技术学院实习管理规定（试行）
实习是实践教学的重要组成部分，是学生在教师的指导 下，把所学的理论知识运用到生产实践中去，培养学生分析问 题、解决问题能力的一种活动，是学生接触社会、了解生产实 际、培养业务能力的重要途径。为规范实习管理，保证实习质 量，对学生实习管理作如下规定。
一、实习工作的组织领导 系主任负责全系实习管理工作，按教学计划和教学大纲的
要求督促教研室主任和教师做好实习的各项准备工作，审定实 习计划，负责检查实习质量，做好实习总结和交流工作。各系 办公室指派一名工作人员（教师）协助系领导做好具体管理工 作，其他有关部门要大力支持，提供方便，以保证实习工作顺 利进行。
二、实习准备工作
1、实习前必须备齐实习资料，包括实习大纲、实习指导 书、实习计划等。实习教学大纲是按照专业教学计划制定的重 要指导性文件，对各类实习必须分别制定实习大纲，其内容包 括实习目的、实习任务要求、实习内容方法、实习的程序与时 间安排、实习考核办法、实习参考教材和文献资料。实习大纲 不能随意修改，如需变更实习内容、时间和方式，必须提出报 告，经系主任签署意见报教务处审批后方可实施。
实习指导书内容除了阐述实习大纲规定的实习目的要求、 实习内容和方法外，还应介绍实习的具体步骤和有关的专业知 识，并说明实习考核和提交实习成果的要求等。根据实习大纲 的要求和现场的具体情况，对相对稳定的基地应有配套的实习
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指导书。 实习计划主要包括实习指导教师基本情况、学生基本情
况、实习地点、工作进度计划、测试、上机安排计划、实习用 车计划和实习费开支预算等。
2、合理选择实习基地和单位。各系要本着"专业对口， 就地就近、适当集中、固定挂钩"的原则安排实习场所。实习 地点、单位必须具备满足实习大纲要求的生产工艺与设备，能 较好地安排实践性教学。对于比较固定的实习应逐步建立起相 对稳定的实习基地，使产学研更好地有机结合，提高实习质量。
3、实习前，各系要认真做好实习动员和组织工作，做好 各种物质准备，提前安排好实习师生的交通、食宿等相关事宜， 各系要召开实习动员大会，向学生和带队教师宣讲实习的目的 和要求，宣布实习计划和纪律等。
在校外实习应提前与有关单位取得联系，争取实习单位的 支持和协助，共同落实好实习安排工作和有关事项，指导教师 要做好现场实习备课工作。
三、实习的管理和要求
1、各系要根据专业性质和本单位的实际情况可以组织学 生集中到实习单位实习，也可将学生分散到若干实习单位进行 实习（或由学生自主联系实习单位），即分散式实习。凡集中 实习的专业，指导教师必须全程跟班指导；分散式实习的专业， 指导教师也必须定时、定点指导和检查。
2、实行"分散式"实习的专业，必须按照下列程序联系、 落实实习单位：首先由学生本人将实习大纲送达接受单位，接 受单位在确认有条件满足实习要求的情况下，委派 1 名工作人 员担任实习学生的指导教师，并将同意接受学生实习的意见、 要求以及指导教师名单反馈给学生所在系，有关系在接到实习 单位反馈意见后，方可批准学生前往实习。所有联系工作应在
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实习开始的前一个月完成。
3、各专业应严格按照实习大纲和实习指导书要求组织落 实实习任务，实习期间不得随意改变。实习中遇到难以解决的 问题，实习指导教师应及时向学院和系主任汇报，以便妥善处 理和解决。无论是集中实习还是分散实习，各系应加强与实习 单位的联系，取得实习单位领导、技术人员和其它人员的支持 和帮助。
4、学生在实习期间，要虚心学习，听从指导，自觉遵守 校纪校规、厂纪厂规，注意搞好和实习单位职工的关系，积极 参加社会实践活动和公益劳动。指导教师对学生的不良行为应 及时进行批评教育，对不服从管理和教育的学生，并按学生管 理的有关条例进行严肃处理，提出处理意见，报系批准，从严 批评教育直至停止实习。
5、实习过程中，实习师生原则上不得请假，确因病因事 不能参加指导或实习者，必须履行请假手续，否则按旷工或旷 课论处。
四、实习指导
1、各系要选派政治思想好，有一定教学经验的教师担任 实习指导教师。选派指导教师时应考虑职称、年龄结构。同时 要注意对年轻教师的培养，未指导过实习的年轻教师可在有经 验的实习指导教师的带领下进行工作。
2、实习指导教师对学生德、智、体全面负责，爱护学生， 关心学生的实习生活，加强安全教育，为人师表，教书育人， 耐心细致地做学生的思想工作，充分发挥教师的主导作用。
3、指导教师必须按实习大纲和实习指导书的要求因材施 教，认真指导，钻研业务，解答学生在实习中遇到的问题，注 意加强培养和训练学生独立分析、解决问题的能力，检查、督 促学生全面完成实习任务，并做好实习成绩考核。
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4、实习结束应及时做好总结工作，并在两周内将实习工 作总结送交系办公室。
五、实习成绩考核
1、学生须按要求和规定认真做好实习记录，认真完成实 习报告、编绘图件、做好测试和计算工作等。
2、实习成绩的评定要结合学生平时实习的态度、独立工 作能力、实习报告完成的质量以及实习中进行的必要考核（口 试、笔试、实际操作等）成绩，按优秀、良好、中等、及格、 不及格五个等级记分。不仅考核学生的素质和能力水平，而且 考核学生的工作实绩。对不同类型的实习各系可制定具体的考 核办法。
3、实习结束后一周内，指导教师应及时提交学生实习成 绩，并填写实习成绩单，交学院教学管理人员。学生实习报告
（设计或论文）交系办公室，由办公室分类登记，至少保存 3 年。
4、学生在实习期间缺课三分之一以上者，按不及格论处， 需补实习。
六、其它工作
1、根据实习计划安排，各有关部门要密切配合，落实好 用车、实习用品供应等后勤工作。
2、实习学生在旅途中应服从指导教师的安排，严格遵守 交通规则，保管好有关实习资料和图件等。实习往返途中严禁 带易燃、易爆等禁运物品，注意旅途安全。
3、实习中尊重当地风俗，讲文明礼貌，维护学校荣誉。
4、实习期间不得以任何借口外出旅游，在往返途中一般 不得中途下车。
5、返校前，必须做好收尾工作，办好各种有关手续，清 点好实习用品、资料、归还所借物品，打扫住地室内外卫生，
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并征求实习单位或住地群众意见，做好告别致谢工作。
6、实习经费按照学校下达的经费指标控制使用，并严格 遵守财务开支规定，厉行节约。实习结束后一周内，应及时结 算、报销实习经费、归还实习用品、生活用具等。
七、本规定自公布之日起执行， 八、本规定由教务处负责解释。
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附件三：
江海职业技术学院课程设计管理规定 （试行）
课程设计是实践性教学的重要组成部分，是加深学生对所 学课程基础知识和基本理论的理解和掌握，目的是培养学生综 合运用所学知识、分析和解决实际问题的能力，培养学生科学 严谨、实事求是的工作作风和勇于探索的创新精神。为规范课 程设计管理，提高人才培养质量，特制订本规定。
一、课程设计的组织和管理
1、系主任负责全系课程设计的管理工作,并组织制定系课 程设计工作细则。
2、教研室主任、系主任负责审定课程设计题目、任务书 和指导书。
3、系教学秘书协助系主任具体负责课程设计日常管理工 作，并收集、整理、保存课程设计文档资料。
4、课程设计的场地，由班级所在系（部）提出使用要求， 教务处协调、解决。
5、课程设计的组织、安排计划于课程设计前两周交教务 处备案。
二、课程设计选题要求
1、课程设计应根据该课程教学大纲的要求确定题目和内 容，并结合实际，提供正确的技术参考资料。
2、选题应有一定的深度和广度，难易程度和工作量要综 合考虑教学计划规定的学时数以及学生的知识和能力状况，使
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学生既能获得充分的实践锻炼，又能在规定时间内经过努力能 够完成任务。
3、选题要考虑注重培养学生在理论、计算、制图、运用 标准和规范、查阅设计手册和资料以及应用计算机等方面的能 力。
4、选题要满足人才培养目标的要求，贯彻因材施教的原 则，鼓励学生创新。
三、课程设计任务书和指导书
1、课程设计任务书应由指导教师填写，经系主任签定后 下达给学生。
2、课程设计任务书的内容包括：①设计题目；②已知技 术参数和设计要求；③设计任务；④工作计划；⑤指导教师与 系主任签字等。
3、课程设计任务书的格式，由开课系（部）根据课程要 求和课程设计类型制订。
4、课程设计任务书装订位置，在设计计算说明书封面之 后，目录页之前。
5、课程设计指导书由教研室组织拟定，经教研室主任、 系主任审定后报教务处订购；或由指导教师编写，编写的指导 书应包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键 分析、解决思路和方案比较等内容，交教研室主任、系主任审 定后使用。
四、课程设计的答辩或口试 答辩或口试是发现设计的不足，进一步加以改进和完善的
必要手段，在课程设计中具有重要的作用，是圆满地达到课程 设计的目的和教学要求的重要环节，原则上课程设计工作完成 后必须进行答辩或口试，特殊情况可结合其它考核形式。
1、答辩或口试资格审核
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学生按照计划完成课程设计任务后，经指导教师审阅，并 在其设计图纸、说明书（论文）封面等文件上签字同意后，方 可获得答辩或口试资格。
2、答辩或口试小组组成 系（部）负责组织课程设计答辩或口试小组，由 2-3 名讲
师（或相当于讲师）及以上教师组成，初级职称的教师可作为 答辩或口试小组成员参加。
3、答辩过程 答辩参照我院毕业设计（论文）答辩工作程序执行；口试
可根据课程设计要求先列出题目，由学生随机抽题解答。答辩 或口试工作安排计划在答辩或口试开始前一周报教务处备案。
4、课程设计成绩评定 课程设计成绩由指导教师和答辩或口试小组两部分评分
组成，两部分成绩按百分制记分。其权重由各系自行制订。
（1） 指导教师的评分主要从学生课程设计质量；学生的 独立工作能力和动手能力； 学生在课程设计期间思想、态度、 行为、纪律等方面的表现评定学生的成绩；
（2）答辩或口试小组的评分应根据《课程设计大纲》、 课程设计指导书的要求和评分标准，结合学生的业务水平、课 程设计质量、答辩或口试中的自述和回答问题情况等方面综合 考核，客观公正地评定学生成绩。
（3）课程设计最终成绩分为优秀、良好、中等、及格、 不及格五个等级，课程设计评分要求成正态分布，优秀率控制
在 15%以内。
五、课程设计说明书规范 说明书（论文）是体现和总结课程设计成果的载体，一般
不少于 3000 字。对文科类课程设计，要撰写一篇完整的论文， 一般不少于 2500 字。
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正文应按照要求撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、 通顺、插图清晰，书写整洁。文中图、表及公式应规范地绘制 和书写。
六、对指导教师的要求
1、明确课程设计在人才培养中的地位和作用。
2、根据教学大纲要求编制课程设计任务书和指导书，做 好课程设计的各项准备工作。
3、认真检查学生课程设计的进度和质量，有计划地、耐 心细致的指导，及时解答和处理学生遇到的问题，并做好考勤 工作。指导教师每天指导不少于 2 小时。
4、指导过程中要注重培养学生综合运用所学知识分析和 解决实际问题的能力；贯彻因材施教的原则，注意培养学生的 创新精神和创新能力。
5、仔细批改学生完成的设计图纸和资料，确认学生的答 辩或口试资格；参与答辩或口试工作，客观公正地评定学生成 绩，并在规定的时间内填好成绩单，分送学生所在系和教务处。
6．按要求认真填写好《课程设计情况分析表》，并做好 课程设计工作总结，与课程设计资料一起留存开设课程设计的 系（部）。
七、对学生的要求
1、认真阅读课程设计任务书、指导书，明确课程设计的 任务和要求。
2、注意在课程设计过程中严格要求自己，虚心接受教师 的指导，刻苦钻研，勤于思考，自觉培养创新意识和能力。
3．按要求独立完成课程设计任务，不得抄袭或找他人代 做，否则成绩以不及格记，并视情节轻重给予相应纪律处分。
4、严格遵守纪律，不得无故缺席，因病、因事缺席，须 履行正常的请假手续，否则按旷课论处。
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5、按要求书写、装订课程设计计算说明书。
八、本规定自公布之日起开始执行。 九、本规定由教务处负责解释。
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