炎黄职业技术学院毕业设计（论文）实施条例（试行）
文章内容
炎黄职业技术学院毕业设计（论文）实施条例（试行）
一、毕业设计在教学计划中的地位
毕业设计（论文）是高职教学计划中极为重要的组成部分，是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识、基本技能，分析与解决实际问题能力和锻炼创造能力的一个重要环节，是三年/五年制教学中各教学环节的继续深化和检验。它的综合性和实践性是其他教学环节所不能取代的。通过毕业设计，能使学生受到高等职业技术应用型人才所必须的综合技能训练和全面素质的提高。
通过组织毕业设计工作,能进一步促进学院的教学工作，拓宽学院产教研结合的路子，推动学院的实验室建设和促进学院"双师型"教师队伍建设。
二、毕业设计的目的与要求
通过毕业设计使学生在教师及企事业单位工程技术人员的指导下，独立地完成一定的课题任务，受到一次综合运用所学专业（基础）知识的锻炼，独立完成一定的技术工作；受到高等职业技术人员必备的基本训练，从而培养和提高学生的独立工作能力。通过毕业设计应培养学生具有以下六个方面的业务能力。
1．综合运用所学基本理论知识和实践技能的能力；查阅、综合和消化技术文献资料的能力。
2．制订方案、论证观点、分析比较、概括总结、设计计算的能力和计算机应用的能力。
3．使用及调试各种常用仪器、设备的能力或专业性实际业务工作的能力。
4．在真实的企事业生产或工作的环境下，对项目、部门、单位参与管理或独立管理的能力。
5．调查研究、人际合作及协调工作关系的能力。
6．撰写实验报告、调查报告、学术论文和技术说明书的能力。
三、毕业设计的组织与工作过程
炎黄学院的毕业设计工作，在分管院长的统一领导下，由教务处统领各系（部）具体组织实施。学生接到任务书后，在教师或工程技术人员指导下制定设计计划，且在指导教师启发、示范、讨论等方式指导下，发扬独立思考、勇于探索和积极创造的精神，认真负责地如期完成设计任务书所规定的任务。
毕业设计的全过程分以下几个阶段：
1.准备工作阶段：
包括教务处召开系（部）主任毕业设计工作讨论会、系（部）教师讨论会、列出参考课题选择表、确定指导教师及指导组织和方式，准备校内课题的设备、材料、场地和生活安排，制作审定毕业设计任务书，以上各项主要由各系（部）主任带领指导教师完成。
2．学生实际工作阶段：
包括毕业设计动员、下达任务书、消化课题、查阅资料、调查研究、设计试验、教师指导、撰写设计技术报告及实验报告等。
3．毕业设计中期检查：
校内课题由指导教师作中期检查；校外课题由负责教师电话或网上联系询问。
4．评阅毕业设计（论文）报告
校内课题按规定期限收缴毕业设计（论文）作品和报告，校外课题邮寄毕业设计（论文）作品和报告，由指导教师检阅评审。
5．答辩与成绩评定
各系（部）组成答辩专家小组，由指导教师抽选部分毕业设计作品和报告，交答辩专家小组评审并进行答辩，最后成绩由指导教师初定，系（部）主任审定。
6．总结和归档
指导教师写出毕业设计工作小结，交系（部）主任汇总，作出本系（部）毕业设计工作总结，上报教务处。各系（部）要做好毕业设计（论文）总结工作和设计资料的归档工作，学生的毕业设计（论文）作品、设计任务书、设计（论文）报告、答辩记录均应保留两年。
校内毕业设计课题一般要求在两个月内完成。
四、毕业设计（论文）的选题
1．选题必须符合本专业的培养目标和教学基本要求，使学生在综合应用所学知识方面，受到比较全面的锻炼。
2．选题应根据学生所学专业，尽可能结合生产、科研、学院实验室建设与社会实际；已上岗实习的学生应尽可能结合所从事的单位和工作岗位，以便充分发挥主动性和创造性，该类课题在选题中优先考虑。
3．课题来源可以是来自生产工作一线的课题，也可以是模拟设计课题，所有设计课题由指导教师提出后须报系部批准。
4．课题难易程度要适度。既要有一定的水平，又要使学生在规定的期限内经过努力能按时完成。
5．题目任务明确 ，设计内容及工作要求具体，便于评价每个学生的设计成绩。
6．原则上一人一题，不得重复。未经批准，设计课题不得中途更改。
五、毕业设计（论文）课题的类型和要求
1．工科类专业可选择工程设计、实验研究、产品开发、计算机软件等类型：
（1）工程设计类课题按专业性质不同规定一定量图幅的设计图纸。同时应有相应的设计计算过程和技术经济分析；
（2）以实验为主的工程技术研究类课题，论文中应有实验数据、测试结果、数据处理分析意见与结论；
（3）以产品开发为主的课题，应有开发设计与制作的主要步骤、实物成果及实物的性能测试报告；
（4）软件工程类课题，应有完整的文档，包括有效程序软盘、源程序清单、流程框图、软件设计报告和使用报告。
2．文科、经管类可选择理论研究、调研报告、开发改革方案等类型：
要求学生在阅读大量文献、进行典型调查等工作基础上完成论文一篇。论文必须主题明确，有理有据，要有创意。不允许将现成文献整理成文，不允许抄袭他人论文。
除以上规定外，各系可根据各自的专业特点自行制定各自的具体要求。
六、指导教师的条件、职责及要求
充分发挥指导教师的作用是搞好毕业设计的关键。指导教师负责具体选题、指导和检查，同时对整个毕业设计（论文）阶段学生的教学活动全面负责。
1． 指导教师的条件
（1）指导教师应由讲师或相当职称以上人员担任。初级职称人员一般不单独指导毕业设计，但可协助指导。
（2）如学生在上岗实习单位进行毕业设计，可聘请该单位中级职称以上的科技、管理人员担任指导教师，但必须办理审批手续（与选题一并进行）。同时学院还需再另配一名指导教师，实行双导师制。以保证各环节到位，确保设计（论文）质量。
2．指导教师的职责
（1）根据毕业设计要求，提出供选参考课题和课题任务，制定毕业设计任务书
（2）帮助校内课题学生制订工作计划，检查掌握工作进度、答辩与研究布置工作，保证毕业设计正常进行；指导学生正确进行试验，指导学生撰写毕业设计（论文）报告；认真评阅设计（论文）报告，并写出评阅意见及成绩评定。
（3）保持与校外课题学生的联系，应定期与对方单位了解课题研究进展情况；如条件许可应选择对象去实习单位直接与毕业生接触，与单位工程技术人员联系，了解学生毕业设计进展情况。
（4）负责学生在实习期间的思想、工作、生活与纪律。做好经常性的阶段工作讲评。
3．对指导教师的要求
（1）指导教师要为人师表，言传身教，教书育人。
（2）指导教师对学生要严格要求，要求学生认真完成毕业设计（论文）任务书中安排的工作任务。
（3）指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力与创新意识的培养，注意调动学生的主动性、积极性。要培养学生严谨的作风和科学的态度。
（4）指导教师要定期检查学生的毕业设计进度，督促学生按预定计划进行。
（5）指导教师对于各项课题应作必要的研究，具备对学生课题成果的指导和评价能力。
七、毕业设计学生守则
为保证毕业设计工作正常进行，必须加强对从事毕业设计学生的管理与教育，根据我院具体情况，特拟暂行规定如下：
1．明确毕业设计的任务与要求，端正态度，服从系（部）和指导教师的领导与分配，根据毕业设计任务书要求，努力工作，保证按时、按质、按量独立完成毕业设计任务。
2．深入实际调查研究，虚心向技术人员及老师学习，刻苦钻研、勤于思考，勇于创新，在实践中努力提高分析和解决工程技术问题的能力。
3．必须以科学、严谨的学术态度独立完成规定的工作。实事求是，不弄虚作假，不抄袭别人的劳动成果。
4．在教师指导下，拟订好个人设计工作计划，使设计工作有秩序地进行，分阶段有步骤地完成设计任务。
5．校内课题学生须严格执行请假制度，病假需有医生证明，无故离岗作旷课处理。累计旷课时间达到或超过全过程的四分之一者，取消答辩资格，毕业设计（论文）按不及格处理。
6．在校外进行毕业设计（论文）的学生，应协助所在单位和指导教师做好各项工作，积极参加公益劳动；严格遵守上下班制度，对违反制度者进行批评教育，经教育不改者报学院处理，严重者停止毕业设计工作。学生在毕业设计期间的表现由所在设计单位进行考核鉴定。
八、毕业设计的答辩工作
1．学生参加答辩的条件
学生在规定时间内完成毕业设计（论文）任务后，应撰写毕业设计（论文）报告，并于答辩前1周交到所在系部。参加答辩的学生应在毕业设计（论文）达到规范化要求及完成成果审查合格后进行。参加答辩学生的比例为30%－50%，具体由各系（部）掌握，系（部）按组织和时间的可能，可以扩大答辩的比例或全部答辩）。申请"优秀毕业设计"成绩的学生必须参加答辩。
2、答辩专家小组的组成
毕业设计的答辩工作按系（部）进行，由各系(部)组织。答辩小组人数以3－5人为宜，并设组长一名。成员一般由具有中级职称以上的教师和工程技术人员担任，具体人员由各系(部)
确定。
3、答辩方式
答辩采用个别进行的方式。学生汇报15分钟左右，教师提问（根据课题涉及的内容，以基本概念、基本理论、设计思想理念为主）15分钟左右。答辩时间以每人30分钟为宜。
4、答辩成绩
答辩小组根据学生的答辩，给出答辩成绩与评语。原则：应严格掌握标准，合理评分，总结评语要简要，字迹清楚，内容具体并签名。
九、毕业设计（论文）成绩评定
1．毕业设计（论文）的成绩以学生学生毕业设计（论文）的水平、独立工作的能力、工作态度以及答辩的情况为依据，不应以学生以往的课程成绩或教师的个人印象来决定。
2．毕业设计（论文）采用五级计分（优秀、良好、中等、及格、不及格）。
3．成绩评定必须坚持标准，"优秀"的比例一般为10%－15%；中等及以下的比例一般不低于20%。凡工作态度差或完成任务差的学生，应从严评分。抄袭他人成果者定为不及格，情节严重的作舞弊处理。
4．评分标准：
优秀：全面完成规定的工作任务；能熟练地运用所学知识，有独立的工作能力和良好的科学作风，设计报告（论文）层次分明、论证详尽出色、图纸质量高，设计作品完全符合设计要求，或在某个方面有独特见解和创新，或对难度大、工作量大的选题完成较出色。答辩时思路清晰，有理有据，回答问题正确。
良好：按时完成设计任务，报告内容完整，能确切反映出设计中主要理论与技术问题，基本概念和计算无原则性错误，图纸符合规范，设计作品比较成功，具有一定的独立创造的能力，答辩讲述清楚，对主要问题回答正确。
中等：基本完成设计任务，报告内容较确切地反映设计中的主要问题，基本要领与设计无原则性错误，设计作品基本符合设计要求，报告（论文）条理尚清楚，文字尚通顺，工作能力一般，答辩时，对主要问题回答基本正确。
及格：在教师的指导和督促下，基本完成设计任务，缺乏独立工作能力，报告质量稍差，设计（论文）报告条理不够清楚，分析计算有个别错误，动手能力较弱。答辩时讲述不十分清楚，回答问题时有答非所问情况，但无原则性错误。
不及格：未能完成设计规定任务，或设计报告不能反映设计主要问题，基本概念不清，设计有重大原则性错误，答辩时原则性错误多。或抄袭他人成果者。
十一、本条例的解释权属学院教务处
炎黄职业技术学院教务处制订
2006年1月
附件1：
毕业设计报告（论文）的撰写
一篇完整的毕业设计报告或毕业论文应由：题名（标题）、目录、摘要（中外文）、引言（前言）、正文、结论、谢辞、参考文献和附录等几部分构成。
一、毕业设计报告撰写的内容与要求
1．标题：设计课题名称，要求简洁、确切。标题的字数一般不超过20个字。
2．目录
3．摘要（或关键词）：应扼要叙述本设计的主要内容、设计的成果及特点，文字要简练。中文摘要约100字左右（关键词约10-15个）；对于申请优秀论文答辩的学生原则上还需要将中文摘要翻译成外文。通常在毕业设计报告全文完成后再写摘要（关键词）。
4．前言：应说明本设计(论文)的目的、意义、范围及应达到的技术性能与要求；简述本课题的省内、国内发展现状及存在的问题；本设计（论文）的指导思想、基本观点、技术路线；阐述本设计（论文）应解决的主要问题。
5．正文：
（1）设计方案论证：应说明设计原理和方法，并进行方案选择的过程，多种方案的比较分析；还应阐述所采用方案的特点（如：采用了何种新技术、新对策、提高了什么性能等）。
（2）计算部分：这部分在设计报告中应占相当的比例。具体包括：计算项目、相关理论、计算方法、公式推导、计算过程、数据结果、元器件选择等。
（3）设计部分：这也是设计报告的重要组成部分。写出具体实现设计任务的全过程，大体有：设计方案，具体内容，设计成果。可结合设计的有关图纸叙述；
（4）样机或试件的各种实验及测试情况：主要包括实验方法、测试数据及分析处理等。
（5）方案的校验：说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求，能否达到预期效果。校验的方法可以是理论分析（即反推算），包括系统分析；也可以是实验测试及计算机的上机运算等。
6．结论：概括说明本设计的情况和价值，分析其优点、特色，有何创新，性能达到何水平，并指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对设计中遇到的重要问题要重点指出并加以研究。
7．谢辞：简述自己通过本设计的体会，并对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。
8．参考文献与附录：在报告的谢辞之后，应列出主要参考文献。并将各种篇幅较大的图纸、数据表格、计算机程序等附于报告之后。
毕业设计报告字数为0.6--1.0万字。
二、毕业论文撰写的内容与要求
1．标题：标题应该简短、明确，要有概括性。让人看后能大致了解文章的确切内容、专业的特点和研究的范畴。标题的字数要适当，一般不宜超过20字。
2．目录
3．摘要：也称内容提要，应当以浓缩的形式概括本研究课题的主要内容、方法和观点，以及取得的主要成果和结论，应反映整个论文的精华。中文摘要约300字左右为宜；对于优秀论文答辩的学生原则上还需要将中文摘要翻译成外文。摘要（关键词）一般在毕业论文全文完成后再写。要求陈述客观，重点突出，简明扼要，语句精练，独具风采。
4．前言：这是全篇论文的开场白。它包括：选题的缘由及意义；对本课题现有研究情况的评述；说明所要解决的问题和采用的相关理论与方法；概述研究的论点、论据和所获成果。
作为摘要和前言，虽然所写的内容大体相同，但仍有很大区别。主要在于：摘要一般要写得高度概括、简略，前言则可以稍微具体些；摘要内某些内容，如结论意见，可以作为笼统表达，而前言中所有的内容则必须明确表达；摘要不写选题的缘由，前言则应明确反映；在文字量上一般情况是前言多于摘要。
5、正文
正文是作者对自己所研究课题的详细表述。
毕业论文的正文应写成"问题研究（研讨）型"，即运用学过的专业理论知识去分析、解决社会现实生活或个人实际工作中的具体问题。既有一定的理论深度，又能将实际研究课题与所学专业知识有机联系，侧重于理论应用的文体类型。但不宜将正文写成"调查报告型"、"工作总结型"的文体。
如果有条件的话，也可写成"理论研究型"，即对有价值的理论问题进行有一定深度的探讨、论证、辨析后，提出新看法或新观点，侧重于带有学术研究的类型。
正文的写作步骤与要求：
（1）立提纲：深入思考论文所定题目的主题思想。在充分阅读资料文献的基础上，起草论文提纲。通常要经过多次推敲，反复修改才能建立全篇的结构，按照内容理清思路，确定格局，做到层次清晰，结构严谨。提纲可列得详细一些，即把主要内容也写出的细纲。提纲需经指导教师审阅并通过后，才能写初稿。
（2）写初稿：根据提纲全面展开，论述主题内容包括：研究工作的基本前提、条件范围、理论基础；课题研究的方法与手段通常有以下两种方法：
用理论推导的手段和方法达到研究的目的。这方面内容一定要精心组织，做到概念准确，判断推理符合客观事物的发展规律，符合人们对客观事物的认识习惯与程序。换言之，要做到言之有序，言之有理，言之有物。以论点为中枢，组织成完整而严谨的内容整体；用调查研究的方法达到研究的目的。调查目标、对象、范围、时间、地点、调查的过程和方法等，这些内容与研究的最终结果有关系，但不是结果本身。所以，一定要简述。但对调查所提的样本、数据、新的发现等则应详细说明，这是产生结论的依据。若写得抽象、简单，结论就立之不牢，分析就难以置信，写作中应特别予以重视。
结果与讨论分析是全文的心脏。在写作时，应对研究成果精心筛选，把那些必要而充分的数据、现象、认识等写进去，作为分析的依据，应尽量避免把所得结果和盘托出。在对结果做定性和定量分析时，应说明数据的处理方法以及误差分析；交代理论推导的由来，恰当运用图或表的表达方式。
（3）二稿：初稿写成后交指导教师审阅，并提出评语和修改意见。根据指导教师的修改意见再写第二稿。
（4）定稿
6、结论：这是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结：它集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究课题的见解和主张，是全文的思想精髓，是论文的水平及价值的体现。要求写得概括、明确、措辞严密、容易领会；要实事求是地介绍自己的研究成果，属于他人的结论不可写；同时也切忌言过其实。
7、谢辞：在论文的结尾处，以简短文字，对课题研究与写作过程中曾给予直接帮助的人员，如指导教师及其他人员，表示自己的谢意。
8、参考文献与附录：这是毕业论文不可缺少的组成部分。它反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度及可靠程度。一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料。引用参考文献时，必须注意写法的规范性。
毕业论文的字数在1.0~1.2万字。
必须提醒的是：不管在报告或论文的那一部分，采用到前人的观点、方法、结论、成果时，都必须注明其来源。一般的做法是将前人的相关论文或资料编入参考文献，然后在你引用的文字处加上该参考文献的编码即可，如不这样做，就有抄袭、剽窃、侵权之嫌。
三、毕业设计（论文）格式要求
1．报告（论文）封面要求使用学院统一印制的封面格式，内页用学院统一印制的"毕业设计（论文）报告用纸"计量单位以国际单位制（SI）为基础；注释用页末注，即把注文放在加注处一页的下端；公式、图表应按顺序编号，并与正文对应。
2．图纸尺寸按国家标准，图面整洁、布局合理、线条粗细均匀、圆弧连接光滑、尺寸标注规范、文字注释用工程字书写，图表须按规定要求或工程要求绘制。
3．报告或论文排版格式：第一层次（章）题序和标题用小三号黑体字；第二层次（节）题序和标题用四号黑体字；第三层次（条）题序和标题用小四号黑体字；正文用宋体小四号（英文用新罗马体12号）；报告页面设置注意装订线，页码一律用小5号字标明；正文采用单倍行距，标准字符间距，16开稿纸并打印提交。
4．参考文献格式
科技书籍和专著：编著者.译者.书名[M]（文集用[C]）.版本.出版地：出版者，出版年.页码
科技论文：作者.篇名[J].刊名，出版年，卷号（期号）：页码、年、月
以上所述仅供我校学生撰写时参考，学生应以内容和观点的创新为重点，力求有所创造，有所发现。
炎黄职业技术学院 教务处
2006年2月
附件2：
炎黄职业技术学院
毕业设计（论文）开题报告
炎黄职业技术学院毕业设计（论文）开题报告
专业班级 姓名 电话 一、设计（论文）
题目
二、选题的背景和
意义
三、课题研究的主
要内容
四、主要研究（设
计）方法论述
五、指导教师意见
系主任
审批意见
毕业设计学生签名： 年 月 日
附件3：
毕业设计（论文）评审表（教师填写）
设计（论文）题目： 学生姓名 检查教师 检 查 项 目 检 查 意 见
设计（论文）
主 要 内 容
进 度 情 况
各设计环节任务
完成情况
质 量 情 况
工作态度与
遵守纪律情况
综合检查意见
及有关建议与
具体指导意见
系主任评审意见
检查教师签名 ： 年 月 日
附件4：
毕业设计（论文）评分标准（试行）
评 分 项 目 权 重
分 值 参 考 标 准
[各专业可以以此为参考另定标准]
调研论证
10 %
优秀： 能独立查阅文献以及从事其它形式的调研，能较好地理解课题
任务并提出实施方案，有分析整理各类信息、从中获取新知识
的能力。
良好： 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选
资料，能较好地分析整理各类信息，并提出较合理的实施方案。。
中等： 能阅读教师指定的参考资料、文献，能分析整理各类信息，有
实施方案 。
及格： 能阅读教师指定的参考资料，有实施方案 。
不及格：未完成教师指定的参考资料及文献的阅读，无信息分析整理能
力，实施方案不合理 。
技术水平
与实际能力 20%
优秀：设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准备可靠，有较强的
实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力
良好：设计比较合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有一
定的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力
中等：设计比较合理，理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，
实际动手能力尚可
及格：设计基本合理，理论分析与计算无大错
不及格：设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，
实际动手能力差
研究成果、基
础理论与专业
知识 20 %
优秀：对研究的问题能较深刻分析或有独到之处，成果突出，反映出作
者很好地掌握了有关基础理论与专业知识
良好：对研究的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出，反映出作
者较好地掌握了有关基础理论与专业知识
中等：对研究的问题能提出自己的见解，成果有一定意义，反映出作者
基本掌握了有关基础理论与专业知识
及格：对某些问题提出了个人见解，并得出研究结果，作者对基础理论
和专业知识基本掌握
不及格：缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基础理论和专业
知识很不扎实
创新
10 %
优秀：有重大改进或独特见解，有一定实用价值
良好：有较大改进或新颖的见解，实用性尚可
中等：有一定改进或新的见解
及格：有一定见解
不及格：观念陈旧
报告或论文撰写
质量
15%
优秀：报告结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，
完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文
良好：报告结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，
达到规范化要求，书写工整或用计算机打印成文
中等：报告结构基本合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规
范化要求
及格：报告结构基本合理，论证基本清楚，文字尚通顺，勉强达到
规范化要求
不及格：内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不
到规范化要求
答辩情况
15%
优秀：能简明扼要、重点突出地阐述报告的主要内容，能准确流利
地回答各种问题
良好：能比较流利、清晰地阐述报告的主要内容，能较恰当地回答与
报告有关的问题
中等:基本能叙述出报告的主要内容，对提出的主要问题一般能回答，
无原则错误
及格：能阐明自己的基本观点，答辩错误经提示后能作补充或进行纠
正
不及格：不能阐明自己的基本观点，主要问题答不出或有原则错误，
经提示后仍不能回答有关问题
工作态度与
纪律
10%
优秀：工作态度认真，工作作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中
规定的进度开展各项工作
良好： 工作态度比较认真，工作作风良好，能按期圆满完成任务书规
定的任务
中等： 工作态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成
各项工作
及格： 工作态度尚可，在指导教师的帮助下能按期完成任务
不及格：学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度
等级与总分折算：
优 秀 (90≤X≤100) 良 好 (80≤X＜90) 中 等 (70≤X＜80) 及 格 (60≤X＜70) 不及格 (X＜60)
附件5： 毕业设计（论文）成绩评定表
系别： 级别：
序 号 专 业 姓 名 累计实得总分 毕业设计 或论文名称 一、 指导教师评分部分（总分为70分）
评 分 项 目
权重
分值 情况概述或评述 得 分 1 工作态度与
纪律表现 10分
2 调研论证 10分
3 设计（论文）
报告文字质量
15分
4 技术水平与
实际能力
15分 1. 基础理论、
专业知识与成果
价值 15分
7 思想与方法创新
5 分
指导教师综合评语
指导教师签名___________
年 月 日 二、答辩小组评分部分（总分为30分）
第一条 技术水平
与实际能力
5分
2 基础理论、专
业知识与成果价值 5分
3 设计思想与
实验方法创新 5分
4 设计（论文）
报告内容的讲述 5分
5 回答问题的正
确性 10分
答辩小组评价意见
（建议等第）：
答辩小组教师签字：
答辩小组意见综合人签字：
年 月 日 三、 系领导审定表
1．审定意见
2．审定成绩（等第）
系 主 任 签 字
年 月 日
一、毕业设计在教学计划中的地位
毕业设计（论文）是高职教学计划中极为重要的组成部分，是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识、基本技能，分析与解决实际问题能力和锻炼创造能力的一个重要环节，是三年/五年制教学中各教学环节的继续深化和检验。它的综合性和实践性是其他教学环节所不能取代的。通过毕业设计，能使学生受到高等职业技术应用型人才所必须的综合技能训练和全面素质的提高。
通过组织毕业设计工作,能进一步促进学院的教学工作，拓宽学院产教研结合的路子，推动学院的实验室建设和促进学院"双师型"教师队伍建设。
二、毕业设计的目的与要求
通过毕业设计使学生在教师及企事业单位工程技术人员的指导下，独立地完成一定的课题任务，受到一次综合运用所学专业（基础）知识的锻炼，独立完成一定的技术工作；受到高等职业技术人员必备的基本训练，从而培养和提高学生的独立工作能力。通过毕业设计应培养学生具有以下六个方面的业务能力。
1．综合运用所学基本理论知识和实践技能的能力；查阅、综合和消化技术文献资料的能力。
2．制订方案、论证观点、分析比较、概括总结、设计计算的能力和计算机应用的能力。
3．使用及调试各种常用仪器、设备的能力或专业性实际业务工作的能力。
4．在真实的企事业生产或工作的环境下，对项目、部门、单位参与管理或独立管理的能力。
5．调查研究、人际合作及协调工作关系的能力。
6．撰写实验报告、调查报告、学术论文和技术说明书的能力。
三、毕业设计的组织与工作过程
炎黄学院的毕业设计工作，在分管院长的统一领导下，由教务处统领各系（部）具体组织实施。学生接到任务书后，在教师或工程技术人员指导下制定设计计划，且在指导教师启发、示范、讨论等方式指导下，发扬独立思考、勇于探索和积极创造的精神，认真负责地如期完成设计任务书所规定的任务。
毕业设计的全过程分以下几个阶段：
1.准备工作阶段：
包括教务处召开系（部）主任毕业设计工作讨论会、系（部）教师讨论会、列出参考课题选择表、确定指导教师及指导组织和方式，准备校内课题的设备、材料、场地和生活安排，制作审定毕业设计任务书，以上各项主要由各系（部）主任带领指导教师完成。
2．学生实际工作阶段：
包括毕业设计动员、下达任务书、消化课题、查阅资料、调查研究、设计试验、教师指导、撰写设计技术报告及实验报告等。
3．毕业设计中期检查：
校内课题由指导教师作中期检查；校外课题由负责教师电话或网上联系询问。
4．评阅毕业设计（论文）报告
校内课题按规定期限收缴毕业设计（论文）作品和报告，校外课题邮寄毕业设计（论文）作品和报告，由指导教师检阅评审。
5．答辩与成绩评定
各系（部）组成答辩专家小组，由指导教师抽选部分毕业设计作品和报告，交答辩专家小组评审并进行答辩，最后成绩由指导教师初定，系（部）主任审定。
6．总结和归档
指导教师写出毕业设计工作小结，交系（部）主任汇总，作出本系（部）毕业设计工作总结，上报教务处。各系（部）要做好毕业设计（论文）总结工作和设计资料的归档工作，学生的毕业设计（论文）作品、设计任务书、设计（论文）报告、答辩记录均应保留两年。
校内毕业设计课题一般要求在两个月内完成。
四、毕业设计（论文）的选题
1．选题必须符合本专业的培养目标和教学基本要求，使学生在综合应用所学知识方面，受到比较全面的锻炼。
2．选题应根据学生所学专业，尽可能结合生产、科研、学院实验室建设与社会实际；已上岗实习的学生应尽可能结合所从事的单位和工作岗位，以便充分发挥主动性和创造性，该类课题在选题中优先考虑。
3．课题来源可以是来自生产工作一线的课题，也可以是模拟设计课题，所有设计课题由指导教师提出后须报系部批准。
4．课题难易程度要适度。既要有一定的水平，又要使学生在规定的期限内经过努力能按时完成。
5．题目任务明确 ，设计内容及工作要求具体，便于评价每个学生的设计成绩。
6．原则上一人一题，不得重复。未经批准，设计课题不得中途更改。
五、毕业设计（论文）课题的类型和要求
1．工科类专业可选择工程设计、实验研究、产品开发、计算机软件等类型：
（1）工程设计类课题按专业性质不同规定一定量图幅的设计图纸。同时应有相应的设计计算过程和技术经济分析；
（2）以实验为主的工程技术研究类课题，论文中应有实验数据、测试结果、数据处理分析意见与结论；
（3）以产品开发为主的课题，应有开发设计与制作的主要步骤、实物成果及实物的性能测试报告；
（4）软件工程类课题，应有完整的文档，包括有效程序软盘、源程序清单、流程框图、软件设计报告和使用报告。
2．文科、经管类可选择理论研究、调研报告、开发改革方案等类型：
要求学生在阅读大量文献、进行典型调查等工作基础上完成论文一篇。论文必须主题明确，有理有据，要有创意。不允许将现成文献整理成文，不允许抄袭他人论文。
除以上规定外，各系可根据各自的专业特点自行制定各自的具体要求。
六、指导教师的条件、职责及要求
充分发挥指导教师的作用是搞好毕业设计的关键。指导教师负责具体选题、指导和检查，同时对整个毕业设计（论文）阶段学生的教学活动全面负责。
1． 指导教师的条件
（1）指导教师应由讲师或相当职称以上人员担任。初级职称人员一般不单独指导毕业设计，但可协助指导。
（2）如学生在上岗实习单位进行毕业设计，可聘请该单位中级职称以上的科技、管理人员担任指导教师，但必须办理审批手续（与选题一并进行）。同时学院还需再另配一名指导教师，实行双导师制。以保证各环节到位，确保设计（论文）质量。
2．指导教师的职责
（1）根据毕业设计要求，提出供选参考课题和课题任务，制定毕业设计任务书
（2）帮助校内课题学生制订工作计划，检查掌握工作进度、答辩与研究布置工作，保证毕业设计正常进行；指导学生正确进行试验，指导学生撰写毕业设计（论文）报告；认真评阅设计（论文）报告，并写出评阅意见及成绩评定。
（3）保持与校外课题学生的联系，应定期与对方单位了解课题研究进展情况；如条件许可应选择对象去实习单位直接与毕业生接触，与单位工程技术人员联系，了解学生毕业设计进展情况。
（4）负责学生在实习期间的思想、工作、生活与纪律。做好经常性的阶段工作讲评。
3．对指导教师的要求
（1）指导教师要为人师表，言传身教，教书育人。
（2）指导教师对学生要严格要求，要求学生认真完成毕业设计（论文）任务书中安排的工作任务。
（3）指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力与创新意识的培养，注意调动学生的主动性、积极性。要培养学生严谨的作风和科学的态度。
（4）指导教师要定期检查学生的毕业设计进度，督促学生按预定计划进行。
（5）指导教师对于各项课题应作必要的研究，具备对学生课题成果的指导和评价能力。
七、毕业设计学生守则
为保证毕业设计工作正常进行，必须加强对从事毕业设计学生的管理与教育，根据我院具体情况，特拟暂行规定如下：
1．明确毕业设计的任务与要求，端正态度，服从系（部）和指导教师的领导与分配，根据毕业设计任务书要求，努力工作，保证按时、按质、按量独立完成毕业设计任务。
2．深入实际调查研究，虚心向技术人员及老师学习，刻苦钻研、勤于思考，勇于创新，在实践中努力提高分析和解决工程技术问题的能力。
3．必须以科学、严谨的学术态度独立完成规定的工作。实事求是，不弄虚作假，不抄袭别人的劳动成果。
4．在教师指导下，拟订好个人设计工作计划，使设计工作有秩序地进行，分阶段有步骤地完成设计任务。
5．校内课题学生须严格执行请假制度，病假需有医生证明，无故离岗作旷课处理。累计旷课时间达到或超过全过程的四分之一者，取消答辩资格，毕业设计（论文）按不及格处理。
6．在校外进行毕业设计（论文）的学生，应协助所在单位和指导教师做好各项工作，积极参加公益劳动；严格遵守上下班制度，对违反制度者进行批评教育，经教育不改者报学院处理，严重者停止毕业设计工作。学生在毕业设计期间的表现由所在设计单位进行考核鉴定。
八、毕业设计的答辩工作
1．学生参加答辩的条件
学生在规定时间内完成毕业设计（论文）任务后，应撰写毕业设计（论文）报告，并于答辩前1周交到所在系部。参加答辩的学生应在毕业设计（论文）达到规范化要求及完成成果审查合格后进行。参加答辩学生的比例为30%－50%，具体由各系（部）掌握，系（部）按组织和时间的可能，可以扩大答辩的比例或全部答辩）。申请"优秀毕业设计"成绩的学生必须参加答辩。
2、答辩专家小组的组成
毕业设计的答辩工作按系（部）进行，由各系(部)组织。答辩小组人数以3－5人为宜，并设组长一名。成员一般由具有中级职称以上的教师和工程技术人员担任，具体人员由各系(部)
确定。
3、答辩方式
答辩采用个别进行的方式。学生汇报15分钟左右，教师提问（根据课题涉及的内容，以基本概念、基本理论、设计思想理念为主）15分钟左右。答辩时间以每人30分钟为宜。
4、答辩成绩
答辩小组根据学生的答辩，给出答辩成绩与评语。原则：应严格掌握标准，合理评分，总结评语要简要，字迹清楚，内容具体并签名。
九、毕业设计（论文）成绩评定
1．毕业设计（论文）的成绩以学生学生毕业设计（论文）的水平、独立工作的能力、工作态度以及答辩的情况为依据，不应以学生以往的课程成绩或教师的个人印象来决定。
2．毕业设计（论文）采用五级计分（优秀、良好、中等、及格、不及格）。
3．成绩评定必须坚持标准，"优秀"的比例一般为10%－15%；中等及以下的比例一般不低于20%。凡工作态度差或完成任务差的学生，应从严评分。抄袭他人成果者定为不及格，情节严重的作舞弊处理。
4．评分标准：
优秀：全面完成规定的工作任务；能熟练地运用所学知识，有独立的工作能力和良好的科学作风，设计报告（论文）层次分明、论证详尽出色、图纸质量高，设计作品完全符合设计要求，或在某个方面有独特见解和创新，或对难度大、工作量大的选题完成较出色。答辩时思路清晰，有理有据，回答问题正确。
良好：按时完成设计任务，报告内容完整，能确切反映出设计中主要理论与技术问题，基本概念和计算无原则性错误，图纸符合规范，设计作品比较成功，具有一定的独立创造的能力，答辩讲述清楚，对主要问题回答正确。
中等：基本完成设计任务，报告内容较确切地反映设计中的主要问题，基本要领与设计无原则性错误，设计作品基本符合设计要求，报告（论文）条理尚清楚，文字尚通顺，工作能力一般，答辩时，对主要问题回答基本正确。
及格：在教师的指导和督促下，基本完成设计任务，缺乏独立工作能力，报告质量稍差，设计（论文）报告条理不够清楚，分析计算有个别错误，动手能力较弱。答辩时讲述不十分清楚，回答问题时有答非所问情况，但无原则性错误。
不及格：未能完成设计规定任务，或设计报告不能反映设计主要问题，基本概念不清，设计有重大原则性错误，答辩时原则性错误多。或抄袭他人成果者。
十一、本条例的解释权属学院教务处
炎黄职业技术学院教务处制订
2006年1月
附件1：
毕业设计报告（论文）的撰写
一篇完整的毕业设计报告或毕业论文应由：题名（标题）、目录、摘要（中外文）、引言（前言）、正文、结论、谢辞、参考文献和附录等几部分构成。
一、毕业设计报告撰写的内容与要求
1．标题：设计课题名称，要求简洁、确切。标题的字数一般不超过20个字。
2．目录
3．摘要（或关键词）：应扼要叙述本设计的主要内容、设计的成果及特点，文字要简练。中文摘要约100字左右（关键词约10-15个）；对于申请优秀论文答辩的学生原则上还需要将中文摘要翻译成外文。通常在毕业设计报告全文完成后再写摘要（关键词）。
4．前言：应说明本设计(论文)的目的、意义、范围及应达到的技术性能与要求；简述本课题的省内、国内发展现状及存在的问题；本设计（论文）的指导思想、基本观点、技术路线；阐述本设计（论文）应解决的主要问题。
5．正文：
（1）设计方案论证：应说明设计原理和方法，并进行方案选择的过程，多种方案的比较分析；还应阐述所采用方案的特点（如：采用了何种新技术、新对策、提高了什么性能等）。
（2）计算部分：这部分在设计报告中应占相当的比例。具体包括：计算项目、相关理论、计算方法、公式推导、计算过程、数据结果、元器件选择等。
（3）设计部分：这也是设计报告的重要组成部分。写出具体实现设计任务的全过程，大体有：设计方案，具体内容，设计成果。可结合设计的有关图纸叙述；
（4）样机或试件的各种实验及测试情况：主要包括实验方法、测试数据及分析处理等。
（5）方案的校验：说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求，能否达到预期效果。校验的方法可以是理论分析（即反推算），包括系统分析；也可以是实验测试及计算机的上机运算等。
6．结论：概括说明本设计的情况和价值，分析其优点、特色，有何创新，性能达到何水平，并指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对设计中遇到的重要问题要重点指出并加以研究。
7．谢辞：简述自己通过本设计的体会，并对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。
8．参考文献与附录：在报告的谢辞之后，应列出主要参考文献。并将各种篇幅较大的图纸、数据表格、计算机程序等附于报告之后。
毕业设计报告字数为0.6--1.0万字。
二、毕业论文撰写的内容与要求
1．标题：标题应该简短、明确，要有概括性。让人看后能大致了解文章的确切内容、专业的特点和研究的范畴。标题的字数要适当，一般不宜超过20字。
2．目录
3．摘要：也称内容提要，应当以浓缩的形式概括本研究课题的主要内容、方法和观点，以及取得的主要成果和结论，应反映整个论文的精华。中文摘要约300字左右为宜；对于优秀论文答辩的学生原则上还需要将中文摘要翻译成外文。摘要（关键词）一般在毕业论文全文完成后再写。要求陈述客观，重点突出，简明扼要，语句精练，独具风采。
4．前言：这是全篇论文的开场白。它包括：选题的缘由及意义；对本课题现有研究情况的评述；说明所要解决的问题和采用的相关理论与方法；概述研究的论点、论据和所获成果。
作为摘要和前言，虽然所写的内容大体相同，但仍有很大区别。主要在于：摘要一般要写得高度概括、简略，前言则可以稍微具体些；摘要内某些内容，如结论意见，可以作为笼统表达，而前言中所有的内容则必须明确表达；摘要不写选题的缘由，前言则应明确反映；在文字量上一般情况是前言多于摘要。
5、正文
正文是作者对自己所研究课题的详细表述。
毕业论文的正文应写成"问题研究（研讨）型"，即运用学过的专业理论知识去分析、解决社会现实生活或个人实际工作中的具体问题。既有一定的理论深度，又能将实际研究课题与所学专业知识有机联系，侧重于理论应用的文体类型。但不宜将正文写成"调查报告型"、"工作总结型"的文体。
如果有条件的话，也可写成"理论研究型"，即对有价值的理论问题进行有一定深度的探讨、论证、辨析后，提出新看法或新观点，侧重于带有学术研究的类型。
正文的写作步骤与要求：
（1）立提纲：深入思考论文所定题目的主题思想。在充分阅读资料文献的基础上，起草论文提纲。通常要经过多次推敲，反复修改才能建立全篇的结构，按照内容理清思路，确定格局，做到层次清晰，结构严谨。提纲可列得详细一些，即把主要内容也写出的细纲。提纲需经指导教师审阅并通过后，才能写初稿。
（2）写初稿：根据提纲全面展开，论述主题内容包括：研究工作的基本前提、条件范围、理论基础；课题研究的方法与手段通常有以下两种方法：
用理论推导的手段和方法达到研究的目的。这方面内容一定要精心组织，做到概念准确，判断推理符合客观事物的发展规律，符合人们对客观事物的认识习惯与程序。换言之，要做到言之有序，言之有理，言之有物。以论点为中枢，组织成完整而严谨的内容整体；用调查研究的方法达到研究的目的。调查目标、对象、范围、时间、地点、调查的过程和方法等，这些内容与研究的最终结果有关系，但不是结果本身。所以，一定要简述。但对调查所提的样本、数据、新的发现等则应详细说明，这是产生结论的依据。若写得抽象、简单，结论就立之不牢，分析就难以置信，写作中应特别予以重视。
结果与讨论分析是全文的心脏。在写作时，应对研究成果精心筛选，把那些必要而充分的数据、现象、认识等写进去，作为分析的依据，应尽量避免把所得结果和盘托出。在对结果做定性和定量分析时，应说明数据的处理方法以及误差分析；交代理论推导的由来，恰当运用图或表的表达方式。
（3）二稿：初稿写成后交指导教师审阅，并提出评语和修改意见。根据指导教师的修改意见再写第二稿。
（4）定稿
6、结论：这是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结：它集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究课题的见解和主张，是全文的思想精髓，是论文的水平及价值的体现。要求写得概括、明确、措辞严密、容易领会；要实事求是地介绍自己的研究成果，属于他人的结论不可写；同时也切忌言过其实。
7、谢辞：在论文的结尾处，以简短文字，对课题研究与写作过程中曾给予直接帮助的人员，如指导教师及其他人员，表示自己的谢意。
8、参考文献与附录：这是毕业论文不可缺少的组成部分。它反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度及可靠程度。一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料。引用参考文献时，必须注意写法的规范性。
毕业论文的字数在1.0~1.2万字。
必须提醒的是：不管在报告或论文的那一部分，采用到前人的观点、方法、结论、成果时，都必须注明其来源。一般的做法是将前人的相关论文或资料编入参考文献，然后在你引用的文字处加上该参考文献的编码即可，如不这样做，就有抄袭、剽窃、侵权之嫌。
三、毕业设计（论文）格式要求
1．报告（论文）封面要求使用学院统一印制的封面格式，内页用学院统一印制的"毕业设计（论文）报告用纸"计量单位以国际单位制（SI）为基础；注释用页末注，即把注文放在加注处一页的下端；公式、图表应按顺序编号，并与正文对应。
2．图纸尺寸按国家标准，图面整洁、布局合理、线条粗细均匀、圆弧连接光滑、尺寸标注规范、文字注释用工程字书写，图表须按规定要求或工程要求绘制。
3．报告或论文排版格式：第一层次（章）题序和标题用小三号黑体字；第二层次（节）题序和标题用四号黑体字；第三层次（条）题序和标题用小四号黑体字；正文用宋体小四号（英文用新罗马体12号）；报告页面设置注意装订线，页码一律用小5号字标明；正文采用单倍行距，标准字符间距，16开稿纸并打印提交。
4．参考文献格式
科技书籍和专著：编著者.译者.书名[M]（文集用[C]）.版本.出版地：出版者，出版年.页码
科技论文：作者.篇名[J].刊名，出版年，卷号（期号）：页码、年、月
以上所述仅供我校学生撰写时参考，学生应以内容和观点的创新为重点，力求有所创造，有所发现。
炎黄职业技术学院 教务处
2006年2月
附件2：
炎黄职业技术学院
毕业设计（论文）开题报告
炎黄职业技术学院毕业设计（论文）开题报告
专业班级 姓名 电话 一、设计（论文）
题目
二、选题的背景和
意义
三、课题研究的主
要内容
四、主要研究（设
计）方法论述
五、指导教师意见
系主任
审批意见
毕业设计学生签名： 年 月 日
附件3：
毕业设计（论文）评审表（教师填写）
设计（论文）题目： 学生姓名 检查教师 检 查 项 目 检 查 意 见
设计（论文）
主 要 内 容
进 度 情 况
各设计环节任务
完成情况
质 量 情 况
工作态度与
遵守纪律情况
综合检查意见
及有关建议与
具体指导意见
系主任评审意见
检查教师签名 ： 年 月 日
附件4：
毕业设计（论文）评分标准（试行）
评 分 项 目 权 重
分 值 参 考 标 准
[各专业可以以此为参考另定标准]
调研论证
10 %
优秀： 能独立查阅文献以及从事其它形式的调研，能较好地理解课题
任务并提出实施方案，有分析整理各类信息、从中获取新知识
的能力。
良好： 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选
资料，能较好地分析整理各类信息，并提出较合理的实施方案。。
中等： 能阅读教师指定的参考资料、文献，能分析整理各类信息，有
实施方案 。
及格： 能阅读教师指定的参考资料，有实施方案 。
不及格：未完成教师指定的参考资料及文献的阅读，无信息分析整理能
力，实施方案不合理 。
技术水平
与实际能力 20%
优秀：设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准备可靠，有较强的
实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力
良好：设计比较合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有一
定的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力
中等：设计比较合理，理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，
实际动手能力尚可
及格：设计基本合理，理论分析与计算无大错
不及格：设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，
实际动手能力差
研究成果、基
础理论与专业
知识 20 %
优秀：对研究的问题能较深刻分析或有独到之处，成果突出，反映出作
者很好地掌握了有关基础理论与专业知识
良好：对研究的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出，反映出作
者较好地掌握了有关基础理论与专业知识
中等：对研究的问题能提出自己的见解，成果有一定意义，反映出作者
基本掌握了有关基础理论与专业知识
及格：对某些问题提出了个人见解，并得出研究结果，作者对基础理论
和专业知识基本掌握
不及格：缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基础理论和专业
知识很不扎实
创新
10 %
优秀：有重大改进或独特见解，有一定实用价值
良好：有较大改进或新颖的见解，实用性尚可
中等：有一定改进或新的见解
及格：有一定见解
不及格：观念陈旧
报告或论文撰写
质量
15%
优秀：报告结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，
完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文
良好：报告结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，
达到规范化要求，书写工整或用计算机打印成文
中等：报告结构基本合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规
范化要求
及格：报告结构基本合理，论证基本清楚，文字尚通顺，勉强达到
规范化要求
不及格：内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不
到规范化要求
答辩情况
15%
优秀：能简明扼要、重点突出地阐述报告的主要内容，能准确流利
地回答各种问题
良好：能比较流利、清晰地阐述报告的主要内容，能较恰当地回答与
报告有关的问题
中等:基本能叙述出报告的主要内容，对提出的主要问题一般能回答，
无原则错误
及格：能阐明自己的基本观点，答辩错误经提示后能作补充或进行纠
正
不及格：不能阐明自己的基本观点，主要问题答不出或有原则错误，
经提示后仍不能回答有关问题
工作态度与
纪律
10%
优秀：工作态度认真，工作作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中
规定的进度开展各项工作
良好： 工作态度比较认真，工作作风良好，能按期圆满完成任务书规
定的任务
中等： 工作态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成
各项工作
及格： 工作态度尚可，在指导教师的帮助下能按期完成任务
不及格：学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度
等级与总分折算：
优 秀 (90≤X≤100) 良 好 (80≤X＜90) 中 等 (70≤X＜80) 及 格 (60≤X＜70) 不及格 (X＜60)
附件5： 毕业设计（论文）成绩评定表
系别： 级别：
序 号 专 业 姓 名 累计实得总分 毕业设计 或论文名称 一、 指导教师评分部分（总分为70分）
评 分 项 目
权重
分值 情况概述或评述 得 分 1 工作态度与
纪律表现 10分
2 调研论证 10分
3 设计（论文）
报告文字质量
15分
4 技术水平与
实际能力
15分 1. 基础理论、
专业知识与成果
价值 15分
7 思想与方法创新
5 分
指导教师综合评语
指导教师签名___________
年 月 日 二、答辩小组评分部分（总分为30分）
第一条 技术水平
与实际能力
5分
2 基础理论、专
业知识与成果价值 5分
3 设计思想与
实验方法创新 5分
4 设计（论文）
报告内容的讲述 5分
5 回答问题的正
确性 10分
答辩小组评价意见
（建议等第）：
答辩小组教师签字：
答辩小组意见综合人签字：
年 月 日 三、 系领导审定表
1．审定意见
2．审定成绩（等第）
系 主 任 签 字
年 月 日