江苏信息职业技术学院毕业设计(论文)工作条例

江苏信息职业技术学院

毕业设计（论文）指导工作文件汇编





一、 毕业设计（论文）指导工作规范

二、 毕业设计（论文）管理规程

三、 毕业设计（论文）指导教师职责

四、 学生毕业设计（论文）要求

五、 学生毕业设计（论文）达到的能力标准

六、 关于认真做好2009届毕业生毕业设计（论文）、毕业（岗位）实习指导工作的通知(苏信院教〔2008〕38号)

七、 多媒体设计与制作专业毕业设计指导书

八、 机电专业毕业设计指导书

九、 软件技术专业毕业设计指导书

十、 （外语系）物流管理专业毕业设计指导书

十一、 附件：

1、 毕业设计（论文）课题分组名单

2、 毕业设计（论文）任务书

3、 实践教学指导记录表









一、毕业设计（论文）指导工作规范

　　1、毕业设计（论文）的组织管理：

① 在学生毕业的前一学期15周左右由教务管理部门牵头，会同学工办等成立以学院主管教学副院长为主任的学院毕业设计（论文）领导工作委员会，并对全院的毕业设计工作作出具体安排。

② 各系于学生毕业的前一学期16周组建各专业毕业设计（论文）指导小组，由各系主管教学工作的主任任组长，专业教研室主任为副组长，组员为具有中级以上职称的专业教师。领导小组应报学院毕业设计（论文）领导工作委员会审批，教务管理部门备案。

③ 毕业设计（论文）指导小组制定本专业毕业设计（论文）工作计划：于学生毕业的前一学期第18周报送学院毕业设计（论文）领导工作委员会审批。

④ 在寒假以前各专业毕业设计（论文）指导小组，向学生下达毕业设计（论文）任务书。

⑤ 学院毕业设计（论文）领导工作委员会将定期对各系毕业设计（论文）进行检查，协调解决毕业设计（论文）进行过程中遇到的问题。

⑥ 学生毕业设计中需要使用的仪器、设备等，由各专业毕业设计（论文）指导小组向各系申请协调解决。

⑦ 学生应在4月底完成专业实习报告，在5月中旬完成毕业设计（论文），并按要求的统一格式书写、打印、绘图等。

⑧ 各专业毕业设计（论文）指导小组在5月20日以前组成毕业设计（论文）答辩小组，安排教师对学生的毕业设计（论文）进行交叉评阅，确定答辩日程安排，提交学院毕业设计（论文）领导工作委员会审批。

⑨ 毕业设计（论文）答辩小组要认真组织学生进行毕业答辩，认真记录提问问题和学生答辩情况，并充分协商给出答辩成绩。

⑩ 毕业答辩完成之后，各专业毕业设计（论文）指导小组应及时组织评定学生的毕业成绩。对于毕业设计（论文）成绩为不及格的学生，指导教师应根据具体情况有针对性地对其进行指导，毕业设计（论文）答辩小组在一周之内对其进行重新答辩。

? 学生毕业设计任务书由系主任签字后，集中统一保管，及时移交有关部门放入学生档案。

　　2、毕业设计（论文）的准备工作：

① 编制各专业毕业设计（论文）大纲：各专业毕业设计（论文）指导小组组织有经验的教师，在充分进行社会调研的基础上，兼顾就业市场对学生的需求现状和专业特点，编制毕业设计（论文）大纲。

②编写毕业设计（论文）指导书：各专业毕业设计（论文）指导小组根据本学期毕业毕业设计（论文）任务及学生特点，织编写毕业设计（论文）指导书，报送教务管理部门备案。

① 毕业设计（论文）选题：各专业毕业设计（论文）指导小组根据毕业设计指导大纲的要求，讨论拟定设计（论文）题目。选题时注意以下几点：

Ⅰ选题方向要尽量理论联系生产实际，设计成果有实际应用价值。

Ⅱ选题内容要符合培养目标的要求，达到综合训练的教学目的。

Ⅲ选题的难易要适当，工作量要适中。以大多数学生经过努力在给定的时间内完成规定的任务为度。

Ⅳ课题的类型应多样性，因材施教，适合不同学生的特点，使学生的创造性得以发挥。

② 提出设计（论文）要求，安排设计（论文）进程，确定指导教师（可聘请其他专业教师，也可聘请外单位具有中级以上职称的工程技术人员）和学生毕业设计（论文）课题分组名单（附表1）。一个指导教师指导学生的人数一般不超过15人，做同一选题的学生人数不应超出4人。

③ 指导教师填写学生毕业设计（论文）任务书(附表2)，明确列出课题名称、主要设计（论文）内容、图纸要求、设计说明书（论文）格式以及完成的时间，准备好向学生提供的必要的参考资料。

④ 指导教师对学生完成的毕业设计（论文）的成果情况要有所预计，对设计中会出现的问题要有解决的预案；对于第一次拟订的课题指导教师要进行试做。

3、毕业设计（论文）的指导工作：

①指导教师要善于启发诱导，因材施教，引导学生以正确的方法、科学务实的工作作风完成毕业设计（论文）工作。

②指导教师要注重培养学生综合分析问题、解决问题的能力，激发和鼓励学生发挥创新精神。

③指导教师要根据学生需要，向学生提供必要的资料，指导学生查阅和利用技术资料、掌握设计方法、按设计规范进行设计。

④指导教师要对学生严格要求，定期检查学生的工作进度及设计（论文）内容，发现问题及时纠正，尽量避免学生走弯路。

⑤指导教师对学生的指导时间每周不少于8小时，及时将对学生的指导情况记载在《毕业设计（论文）指导记录》（附表3）中，并以此做为评定学生设计（论文）成绩的依据之一。

4、毕业设计（论文）的评阅和学生答辩资格的审核：

①学生应在答辩前两周完成毕业设计（论文）交指导教师。

②毕业设计（论文）指导小组采用交叉的形式确定学生的评阅教师。

③指导教师要对学生的毕业设计（论文）进行评阅，并结合学生在完成任务过程中的具体表现和毕业设计（论文）的质量给出评阅成绩（一般采用百分制），并及时将学生的毕业设计（论文）交给评阅教师。

④评阅教师应认真审阅学生的毕业设计（论文），并根据毕业设计（论文）的质量给出评阅成绩（一般采用百分制）。

学生参加毕业设计（论文）答辩的条件：指导教师和评阅教师给出的成绩均及格，且学生在完成毕业设计（论文）期间无重大违纪现象。

⑤指导教师负责对学生的答辩资格进行审核，并在答辩的三天之前向答辩委员会提交学生的答辩名单。

⑥指导教师或评阅教师中有一人给出的成绩不及格（低于60分），则该学生必须对自己的毕业设计（论文）成果进行修改。若在答辩前完成修改并通过指导教师和评阅教师评阅的（及格），可按时参加答辩，否则只能延期答辩。

5、毕业设计（论文）的答辩工作：

①各专业毕业设计（论文）指导小组提前组成毕业设计（论文）答辩小组，确定答辩日程安排，提交学院毕业设计（论文）领导工作委员审核备案。

②答辩前一周，指导教师负责将学生的毕业设计（论文）交指定的答辩小组成员传阅，使答辩教师对学生的毕业成果有所了解，准备适当的质疑问题。

③答辩时间一般安排在毕业设计的最后一周，集中组织。

④指导教师应指导学生提前写好答辩发言提纲，简单介绍设计指导思想（或论文的中心论点）、方案选择和分析、遇到问题及解决、设计成果等，时间不超过10分钟。

⑤在答辩中，教师所提出的问题以与本设计有关的内容为主，也可以涉及课题之外学生所学过的知识，以从知识的深度和广度考核学生。答辩提问时间一般不超过15分钟。

⑥应指定专人对答辩情况进行记录，主要记录教师提出的问题和学生回答情况。

⑦各答辩教师根据学生毕业设计（论文）的质量和答辩情况分别给出评分（一般按百分制）。

⑧在本小组所有学生答辩完成后，答辩小组全体成员根据各自记录的成绩，经集体研究，全面平衡后，确定学生的答辩成绩。

6、毕业设计（论文）成绩的评定：

①毕业设计（论文）的综合成绩由三部分成绩综合评定：指导教师评定的成绩（综合平时表现）占40%，评阅教师评定的成绩占30%，答辩成绩占30%。

②毕业设计（论文）的综合成绩一般采用五级记分制，指导教师评定的成绩、评阅教师评定的成绩、答辩成绩按百分制评分，以上三部分成绩按比例加权计算后，换算为五级记分制，即90≤优≤100，80≤良<90，70≤中<80，60≤及格<70， 0≤不及格<60。

③指导教师评阅成绩（占40%）：指导教师从学生对待毕业设计（论文）的态度及平时表现、在完成设计过程中体现的业务水平和工作能力及设计说明书和图纸（论文）质量三个方面评定成绩。

态度及平时表现占10%：学生在完成毕业设计（论文）的过程中，积极主动，虚心好学、刻苦钻研，遵守纪律，不抄袭他人成果，不替别人代做，按时完成设计毕业设计（论文）等。

业务水平和工作能力占10%：学生已掌握设计（论文）中涉及的理论和方法，基本概念清楚，计算熟练准确，查阅文献手册迅速正确，分析处理数据基本得当，基本操作技能强，有比较强的独立工作能力，有自己的见解，体现较强的创新能力。

设计说明书和图纸（论文）质量占20%：设计（论文）中的有关计算正确，数据准确合理，分析论证条理清楚、逻辑性强，语言表述文字通顺，结论或成果有独创性，图纸符合标准要求，整洁美观。

④评阅教师评阅成绩（占30%）：评阅教师主要从设计说明书和图纸（论文）质量和从设计（论文）中体现的知识能力素质两方面评定成绩。

　　　设计说明书和图纸（论文）质量占20%：标准同上。

知识能力素质占10%：在学生完成的设计说明书和图纸（论文）中，能体现出学生具有扎实的理论知识功底，具有科学严谨的工作作风，具有能运用所学知识分析问题和解决问题的能力，设计方法正确、设计方案有创新等。

⑤答辩成绩（占30%）：毕业答辩是就学生所完成的毕业设计（论文），通过学生表述、教师提问的形式，考查学生对所完成毕业设计（论文）所涉及知识的深度和广度，也是考核学生语言表达能力和应变能力、分析问题解决问题能力的一种方法。

学生表述（占10%）：学生能流畅地表达自己的设计要点，论点明确、条理清楚，有逻辑性。

提问解答（占15%）：对所质疑的问题反映敏捷，回答准确，简明扼要，反映出对知识的掌握有一定的深度和广度。

综合表现（占5%）：学生表述和回答问题态度大方自然，语言流畅，表情体态得体。

7、毕业设计（论文）应归档的资料：

①学院关于毕业设计领导工作的文件

②系毕业设计（论文）指导工作计划及指导小组组成名单（经审批）

③专业毕业设计（论文）指导工作计划

④专业毕业设计（论文）指导大纲

⑤毕业设计（论文）指导书

⑥指导教师和学生毕业设计（论文）课题分组名单

⑦毕业设计（论文）任务书（包括任务书、指导教师评阅意见及评分、评阅教师评阅意见及评分、答辩记录和综合成绩评定，学生完成资料清单等内容）。

⑧毕业设计（论文）指导记录

⑨专业答辩委员会组成（经审批）名单及答辩安排

⑩学生毕业设计（论文）成绩单

⑾学生毕业设计图纸（附说明书）、论文、设计产品（每个专业选5份）等。





二、毕业设计（论文）管理规程

1、 在每学年第一学期的第十五周，由教科办牵头，会同学工办、各专业系成立学院毕业设计（论文）领导工作委员会。

2、 系毕业设计工作由系主任统筹安排，教学副主任具体负责，主要工作内容包括：制订系级毕业设计（论文）指导工作计划，组建各专业毕业设计（论文）指导小组，协调解决学生毕业设计期间所使用的教学资源，安排学生答辩，审核学生毕业成绩并按规定程序登录填报，必要时组织安排学生进行二次答辩等。各系的毕业设计（论文）指导工作计划和各专业毕业设计（论文）领导小组组成情况，应于每学年第一学期的第十六周前报学院毕业设计（论文）领导工作委员会审核，教科办备案。

3、 各专业毕业设计（论文）指导小组由各专业教研室主任为组长，组员为具有中级以上职称的教师。主要工作内容是：负责制定本专业毕业设计（论文）工作计划,编写毕业设计（论文）指导书，根据培养目标要求，讨论拟定设计（论文）题目，提出设计（论文）要求，安排设计（论文）进程，确定指导教师和评阅教师，协调解决毕业设计（论文）指导过程中的具体问题，组建本专业毕业答辩小组，组织填报学生毕业设计的有关材料，讨论并评定学生毕业设计（论文）的成绩，安排归档各种资料等。

4、 学生毕业设计（论文）指导教师应由具有中级职称的专业课教师担任，可聘请其他专业的教师，也可聘请外单位具有中级以上职称的工程技术人员，具有初级职称的专业课教师可在具有副高级职称教师的指导下指导学生的毕业设计（论文）。一个指导教师指导学生的人数一般不超过15人，做同一选题的学生人数不应超出4人。

5、 各专业毕业设计（论文）指导小组综合各指导教师提供的毕业设计（论文）课题，结合学生的毕业实习和今后从业方向，确定学生的毕业设计（论文）课题和指导教师。分组名单（样表见附表1）由各专业系集中后，在每学年第一学期的第十八周送交教科办备案。

6、 在每学年第一学期的第十九周，指导教师填写学生毕业设计（论文）任务书 (附表2)，明确列出课题名称、主要设计（论文）内容，图纸要求，设计说明书（论文）格式以及完成的时间，向学生提供必要的参考资料。在寒假以前，向学生下达毕业设计（论文）任务书。

7、 学生利用寒假进行专业实习和课题调查，搜集相关材料。各系应认真组织并为学生寒假实习和调查提供方便，同时进行安全教育。

8、 学生要严格按任务书的要求完成毕业设计（论文），无特殊情况，学生不能随意更改毕业设计（论文）题目。学生若由于实习及提前就业等情况确需更改设计（论文）课题的，应在3月20日以前提出书面申请，由指导教师签字确认，专业毕业设计（论文）指导小组批准，并报教科办备案。

9、 在学生完成毕业设计（论文）的过程中，指导教师指导学生的时间每周累计不少于3小时，要及时了解学生的进度，按《教师教学工作规范》规定的有关内容对学生进行指导。及时将对学生的指导情况在《实践教学指导记录表》（附表3）中做好记载，以此做为评定学生设计（论文）成绩的依据之一。

10、 学院毕业设计（论文）领导工作委员会将定期对各系毕业设计（论文）进行检查，协调解决毕业设计（论文）进行过程中遇到的问题。

11、 学生毕业设计中需要使用的仪器、设备等，由各专业毕业设计（论文）指导小组向各系申请协调解决。

12、 学生应在4月底完成专业实习报告，在5月中旬完成毕业设计（论文），并按要求的统一格式书写、打印、绘图等。

13、 指导教师和评阅教师应及时在学生毕业设计任务书上签署评语，并按百分制给出成绩。

14、 各专业毕业设计（论文）指导小组在5月20日以前组建本专业毕业设计（论文）答辩小组，确定答辩日程安排，报学院毕业设计（论文）领导工作委员会审批。

15、 毕业设计（论文）答辩小组要认真组织学生进行毕业答辩，认真记录提问的问题和学生答辩情况，并经充分讨论给出学生的答辩成绩。

16、 毕业答辩完成之后，各专业毕业设计（论文）指导小组应及时汇总学生的毕业设计（论文）成绩，学生毕业设计（论文）成绩的组成为：指导教师评定的成绩（综合平时表现）占40%，评阅教师评定的成绩占30%，答辩成绩占30%。再将以上成绩转换为五级记分：90≤优≤100，80≤良<90，70≤中<80，60≤及格<70， 0≤不及格<60。

17、 对于毕业设计（论文）成绩为不及格的学生，指导教师应根据具体情况有针对性地对其进行指导，毕业设计（论文）答辩小组在一周之内对其进行重新答辩。

18、 对于第二次答辩后毕业设计（论文）成绩仍不及格的学生，不能按常规取得毕业证书。学生按要求重新完成毕业设计（论文）后，要书面提出答辩申请，学生所学专业的毕业设计（论文）答辩小组择期组织答辩。成绩合格后方可取得毕业证书。

19、 归档材料：各系学生毕业设计（论文）领导工作计划，各专业毕业设计（论文）指导工作计划及指导小组组成名单（经审批）、各专业毕业设计（论文）指导书、指导教师和学生课题分组名单、毕业设计（论文）指导记录表、各专业答辩委员会组成（经审批）名单、学生毕业设计（论文）成绩单、学生毕业设计作图纸（附说明书）、论文、设计产品等。



三、毕业设计（论文）指导教师职责

1、 指导教师应由具有一定的教学经验、研究能力、学风严谨、责任心强的讲师以上职称的教师担任。

2、 熟悉本专业的课程设置，教学计划、教学大纲及实习基地基本情况，熟悉上级有关实践教学及管理的政策、规定。

3、 拟订学生毕业设计课题，并掌握与课题有关的资料和文献，对学生应完成的课题内容有大致的预计。

4、 设计开始时，向学生下达任务书，明确基本要求、注意事项，指导学生拟订设计计划。

5、 指导学生查阅、翻译、收集、分析有关资料，对学生在完成设计（论文）遇到的问题给予、及时耐心的指导。每周指导每个学生的时间不少于1小时。

6、 在指导学生过程中，注重启发引导，发挥学生的主观能动性，防止包办代替和放任自流两种倾向。

7、 定期检查学生学生的设计进度和设计内容，发现问题及时与学生和相关管理人员交流沟通。

8、 及时填写学生毕业设计指导情况记录表，做为指导学生和评定学生平时表现情况的依据。

9、 在毕业设计结束阶段，认真审阅学生的毕业设计（论文）成果，提出指导教师的意见，给出指导教师成绩，对学生能否进行答辩进行资格预审。

10、 指导学生准备好答辩的有关事宜，并交叉参与学生的答辩。

11、 负责汇总填报所指导学生的有关资料和毕业设计（论文）成绩。

12、 按要求归档学生毕业设计的各类资料。

四、学生毕业设计（论文）要求

1、 毕业设计期间、学生要严格遵守学院的各项规章制度，服从指导教师的指导和管理。

2、 学生应根据设计任务书、指导书和有关的设计技术规程进行设计，不得私自更改设计题目和内容。若根据实习实际情况，拟更改设计（论文）题目的，须在3月份以前提出申请，经指导教师和系专业毕业设计指导小组同意后，方可更改题目。

3、 学生应在规定的时间内独立完成设计（论文）任务。抄袭他人成果者，一经查实，该毕业设计（论文）按不及格处理。

4、 学生在毕业设计期间要安排足够的时间来完成毕业设计（论文），若因学生提前就业等原因导致毕业设计（论文）工作量不足或内容质量不合格的，责任由学生自负。

5、 学生要定期接受指导教师的指导，每周应与指导教师联系，汇报毕业设计（论文）的进展情况，遇到问题，及时向指导教师请教。

6、 学生通过完成毕业设计（论文），要着力培养自己独立思考、认真负责、刻苦钻研、勇于创新的科学精神。

7、 学生要按要求完成毕业设计（论文）的文字材料，按规范装订。

8、 学生应在答辩前提前一周将自己的毕业设计（论文）交指导教师，经指导教师和评阅教师评阅后，确定该学生是否具有答辩资格。

9、 指导教师和评阅教师的评阅意见为不及格的，经系专业指导小组审核确认不具备答辩资格的学生，毕业设计（论文）应重做，并在规定的时间内完成再申请答辩。

10、 设计过程中借用的资料手册图表等，要注意保护，并及时归还。要注意遵守国家知识产权保护法。



五、学生毕业设计（论文）达到的能力标准

1、 明确自己的毕业设计任务。

2、 具备完成毕业设计（论文）所需要的相关知识。

3、 掌握毕业设计中涉及的理论和方法，基本概念清楚、计算方法熟练准确。

4、 能迅速查阅文献手册，正确分析处理和选用数据。

5、 设计说明书（论文）的内容完备、条理清晰、文字通顺、逻辑性强、字迹或排版工整。

6、 设计成果（图纸或作品等）符合行业标准要求，无原则性错误。

7、 毕业设计答辩时语言表达准确，回答提问简明正确。

8、 在规定的时间内，按要求独立完成设计课题所规定的任务。

9、 能综合运用所学知识分析、解决设计中遇到的问题。

10、 在完成毕业设计（论文）的过程中能采用新技术、新工艺等，体现一定的独创性和创新意识。



































































六、关于做好2009届毕业生毕业设计（论文）

工作的通知













苏信院教〔2008〕38号





关于认真做好2009届毕业生毕业设计（论文）、毕业（岗位）实习指导工作的通知



各院系：

　　毕业设计、毕业（岗位）实习是极其重要的综合性实践教学环节，是系统培养学生分析和解决实际问题的综合能力以及创新意识和创新能力的重要途径。2009届毕业生毕业设计和毕业（岗位）实习指导工作即将开始，为加强领导、组织和考核，进一步规范对毕业设计和毕业（岗位）实习的管理和质量控制，经研究，对有关工作安排如下：

　　一、毕业设计和毕业（岗位）实习指导工作的领导

　　为加强对毕业设计和毕业（岗位）实习指导工作的领导，学院成立毕业设计和毕业（岗位）实习指导工作领导小组，领导和协调全院毕业设计（论文）工作：

　　组 长：曹建林

　　副组长：王成珉

组 员：王建锋 邓 红 任建伟 顾正刚

　　　　徐新阳 蔡丽巍

　　秘　书：倪文燕

各院系要成立相应的组织和考核委员会，从组织、计划、选题、管理、成绩评定、答辩等各个环节都要进行全面指导和全程监控，不断提高毕业设计（论文）的质量水平。

　　二、毕业设计和毕业（岗位）实习指导工作要求

　　2009届毕业班中三年制高职毕业生的毕业设计应争取在学生到企业毕业实习前完成，部分专业可采取毕业实习和毕业设计交替进行的方式，结合实习企业实际进行毕业设计，在校内教师和企业技术人员的共同指导下，通过完成企业的实际项目，提高毕业设计的"实战性"和课题的"含金量"。

　　五年制高职毕业班学生可不做毕业设计，但应写出较完整的实习总结作为评定成绩的重要依据（学生实习总结作为成绩原始材料在系存档，实习成绩记录一式两份，一份院系存档、一份交教务处存档）。

　　各院系要高度重视毕业设计和毕业（岗位）实习指导工作，尽快制订2009届毕业生毕业设计和毕业（岗位）实习指导工作计划，组建各专业毕业设计指导小组，并在2008年12月15日前将工作计划和各专业毕业设计指导小组名单上报学院毕业设计和毕业（岗位）实习指导工作领导小组。

　　各院系要有针对性地加强对重点学生、重点课题的毕业设计指导工作，争取出一些优秀毕业设计成果。

　　各专业毕业设计指导小组应认真执行《毕业设计（论文）管理规程》，按时完成以下工作：

　　（1）制订本专业毕业设计（论文）、毕业（岗位）实习指导工作计划，确定指导教师和学生分组名单；

　　（2）向学生下发毕业设计（论文）指导书和任务书，明确毕业设计选题和有关要求；

　　（3）完成毕业设计（论文）课题的选题；

　　（4）联系确定学生毕业实习单位，做好学生毕业实习的管理、全程跟踪和指导工作，并填写"毕业（岗位）实习安排表"，交院系存档。

　　（5）督促指导教师按时完成毕业设计（论文）材料的评阅、答辩和填写相关教学资料等工作；

　　（6）汇总本专业毕业设计（论文）材料，并及时归档；

　　（7）向院系推荐优秀设计成果。

　　（8）进行毕业设计、毕业（岗位）实习指导工作情况总结。

　　各院系要积极处理和协调学生在毕业设计、毕业实习过程中出现的各种问题，为学生顺利完成毕业设计和毕业实习创造条件，同时要把好毕业设计质量关，认真进行检查和考核，及时将毕业设计中期检查报告和毕业设计总结报告上报学院毕业设计和毕业（岗位）实习指导工作领导小组。

　　学院将在2009年6月开展优秀毕业设计（论文）评选活动和毕业设计材料的抽查工作，并择优推荐参加江苏省教育厅组织的优秀毕业设计（论文）评选，具体安排另行通知。

　　

　　

　　

二○○八年十二月四日





































主题词： 毕业设计 毕业实习 指导 通知

抄送：院领导、各有关单位

江苏信息职业技术学院办公室 2008年12月4日印发

共印2份





七、多媒体设计与制作专业毕业设计指导书













多媒体设计与制作专业毕业设计指导书























江苏信息职业技术学院

08 年 12 月 25 日

　　

江苏信息职业技术学院

艺术设计系06多媒体设计与制作专业毕业设计（论文）指导书

　　毕业设计（论文）是高职高专学生在校期间必须完成的重要教学和实践环节，是学生专业知识、实践能力的综合体现。

　　一、毕业设计（论文）的内容

　　毕业设计（论文）的内容包括以下四个组成部分：

　　1、毕业设计（论文）题目

　　2、目录

　　3、正文（题目、中文摘要、关键字）

　　4、参考文献

　　二、毕业设计（论文）工作程序

　　毕业设计（论文）工作时间一般安排在第6学期，学生根据所选毕业课题结合实践，通过教师指导明确设计（论文）要求完成。其工作程序如下：

　　1、布置任务。教研室根据系部和学院关于毕业设计（论文）工作的要求，布置毕业设计（论文）任务，安排指导教师。

　　2、选题。选题由指导教师和学生共同确定，选题确定以后，由指导教师拟定"毕业设计（论文）任务书"，经专业教学负责人审核后，统一汇总报系部和教科办备案。毕业设计（论文）题目一旦选定，原则上不能变更；如确有必要变更，应由学生或指导教师提出，经专业教学负责人审核同意后，报系部和教科办备案。

　　3、撰写。学生应当结合毕业课题在确定选题后，查阅相关设计资料，拟定毕业设计（论文）提纲，经指导教师审阅，在此基础上撰写毕业设计（论文）。

　　4、指导教师审阅。学生完成毕业设计（论文）初稿以后，交由指导教师审阅，提出修改意见。

　　5、学生修改毕业设计（论文）。针对指导教师的修改意见，学生进行修改；指导教师认为修改后的文稿仍不能达到规定要求的，学生应当再次修改。在毕业设计（论文）修改期间，学生应与指导教师保持经常的联系。

　　6、定稿。修改后的毕业设计（论文）经指导教师审阅后，认为达到规定要求的，可以定稿。

　　7、评阅毕业设计（论文）。教研室在毕业设计（论文）答辩前1周对拟答辩毕业设计（论文）进行评阅，每篇毕业设计（论文）至少由1名专业教师（指导教师除外）评阅，签署评阅意见和建议成绩。

　　8、评定成绩。毕业设计（论文）的成绩原则上参考指导教师成绩、评阅人成绩和企业成绩综合确定。最后成绩采用优秀、良好、中等、及格和不及格五级制。

　　关于毕业设计（论文）具体工作时间遵照学院统一安排。

　　三、选题范围和要求

　　本专业毕业设计（论文）的选题范围为：网站设计、宣传片、短片拍摄制作、动画创作、课件开发、多媒体综合设计等有关涉及到所选课题的内容。

　　选题要求：毕业设计（论文）的选题要与所选设计课题有关，结合所学专业知识，选题口径不宜太大，最好是针对某一个方面的问题进行研究设计；选题要尽量采用真实课题，尽可能结合实际，能解决实际问题。

　　四、毕业设计说明（论文）的格式要求

　　（一）格式要求

　　1、毕业设计说明（论文）的写作顺序是：标题、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、中文摘要及关键词、英文摘要及英文关键词(可省略)、正文、参考文献。

　　2、附表的表头应写在表的上面，居中；附图的图题应写在图的下面，居中。按表、图、公式在毕业设计说明（论文）中出现的先后顺序分别编号。

　　3、参考文献的书写格式严格按以下顺序：序号、作者姓名、书名（或文章名）、出版时间、出版社、页码。

　　4、字体：各类标题（包括"参考文献"标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、正文、图表、参考文献、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。

　　5、字号：毕业设计说明（论文）题目用二号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。

　　6、毕业设计说明（论文）封面采用系部统一格式，正文打印页码，页码居右。

　　7、打印纸张规格：A4 210×297毫米。

　　8、在文件选项下的页面设置选项中，"字符数/行数"选使用默认字符数；

　　 页边距设为 上：2.54厘米；下：2.54厘米；左：3.17厘米；右：3.17厘米；

　　装订线：0.8厘米；装订线位置：左侧。

　　9、在格式选项下的段落设置选项中，"缩进"选0厘米，"间距"选0磅，"行距"选单倍行距，"特殊格式"选（无），"调整右缩进"选项为空，"根据页面设置确定行高格线"选项为空。

　　10、页眉用小五号字体打印"江苏信息职业技术学院艺术设计系2006级XX专业毕业设计毕业设计（论文）"字样，并居中对齐。

　　11、使用软件：Microsoft Word 2000以上版本。

　　（二）、毕业设计（论文）装订顺序

　　1、毕业设计（论文）封面（标准格式见系部统一的毕业设计（论文）封面）

　　2、目录

　　3、正文

　　4、参考文献

　　五、对指导毕业设计（论文）的要求

　　毕业设计（论文）指导是指指导教师对毕业设计（论文）的选题、大纲的拟定、毕业设计（论文）内容的框架以及对学生整个毕业设计（论文）进程的安排、指导和监督。它在整个毕业设计（论文）工作中起着重要的作用。

　　（一）毕业设计（论文）指导的主要内容

　　1、拟定毕业设计（论文）题目；

　　2、指导学生搜集资料；

　　3、指导学生拟定毕业设计（论文）的提纲和撰写思路。

　　4、审阅毕业设计（论文）初稿，提出修改意见；

　　5、对所指导的毕业设计（论文）是否达到可以申请答辩的要求做出认定，对可以参加答辩的毕业设计（论文）给出成绩，成绩以百分数表示；

　　6、做好学生毕业设计（论文）答辩准备的指导工作。

　　（二）毕业设计（论文）指导的总体要求

　　1、指导教师要认真研读和领会院、系部及教研室关于毕业设计（论文）工作的具体要求和进程安排；

　　2、指导教师要抱着认真负责的态度指导学生的毕业设计（论文），切莫敷衍了事；

　　3、在毕业设计（论文）撰写期间，指导教师应定期（每周不少于一次）与学生沟通，予以指导和帮助；

　　4、指导教师不能为其指导的学生撰写毕业设计（论文）或提供现成的文稿；

　　（三）指导方法

　　1、指导教师应启发学生独立思考，注意毕业设计（论文）的理论依据，培养学生的独立工作能力，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。

　　2、指导教师一般只对毕业设计（论文）中的原则性问题负责审阅，提出意见；有关毕业设计（论文）的论点、论据和计算的准确性以及毕业设计（论文）的结构系统性、严谨性原则上由学生负责，指导教师可以给予一定的指导，但不能包办毕业设计（论文）。

　　3、指导教师应注意引导学生在撰写毕业设计（论文）的过程中，对所学的基本概念、基本理论和基本方法（技能）的运用指导，启发学生积极思考，发表自己的创见。

　　六、毕业设计（论文）的评阅

　　毕业设计（论文）评阅是毕业设计（论文）答辩前的一项必要工作，也是确定毕业设计（论文）成绩的重要依据之一。毕业设计（论文）评阅的基本要求是：

　　1、学生毕业设计（论文）定稿后，统一由指导教师上交学科，由教研室统一安排毕业设计（论文）评阅人。

　　2、每篇毕业设计（论文）安排一名专业教师评阅，指导教师不能为本人指导的毕业设计（论文）评阅。

　　3、评阅人应当认真阅读被评阅的毕业设计（论文）正文及相关材料，基本把握毕业设计（论文）的梗概，在此基础上提出意见，书写评语，并给出"建议成绩"。建议成绩以百分数及等级表示。

　　4、评阅教师应当填写"毕业设计（论文）评阅表"。毕业设计（论文）评阅表的格式由学校统一安排。

　　七、成绩评定

　　根据学生在整个毕业设计（论文）工作阶段的表现及完成的毕业设计（论文）质量，按结构评分法进行评分，最后按五级评分法评定成绩。毕业设计（论文）成绩由以下个部分成绩按加权平均分计算确定：

　　单项成绩 　　比重 　　总分 　　评定成绩 　　指导教师成绩 　　40% 　　90分及以上 　　优秀 　　评阅人成绩 　　30% 　　80-89 　　良好 　　毕业答辩成绩 　　30% 　　70-79 　　中等 　　总 分 　　100% 　　60-69 　　及格 　　 　　 　　60分以下 　　不及格 　　八、不及格的情形及其处理

　　毕业设计（论文）最后成绩在60分以下为不及格。对于不及格的毕业设计（论文），评阅人应当向学生说明其主要原因，指出毕业设计（论文）存在的主要问题。

　　毕业设计（论文）不能通过的学生可以由系部会安排在其他时间参加补评阅；参加补评阅的学生毕业设计（论文）原则上由原指导教师负责指导。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　八、机电一体化专业毕业设计指导书











机电类专业



毕业设计指导书





金卫国

















2008．2．







前 言



毕业设计是大学教学过程中的最后一个环节，是人才培养计划的重要组成部分。通过毕业设计可以巩固学生在校学习的知识和技能，培养学生运用所学知识分析和解决工程实际问题的能力，又可以使学生初步掌握科学研究的基本方法，具备撰写专业技术文件的能力。做好毕业设计工作，对提高学生的实践能力和创新能力，培养学生成为合格的技术应用型人才具有重要的意义。

目前，适合机电类专业高职高专的毕业设计指导书还不多，使学生在毕业设计的过程中遇到的困难较多，老师在指导毕业设计的过程中需要给学生讲解的内容较多，本书旨在为学生和指导教师提供一套系统完整的毕业设计指导书，让学生在毕业设计过程中能得到具体的指导，让指导老师在指导学生毕业设计的过程中也有所参考，从而全面加强毕业设计各环节的实施与管理，从而保证毕业设计达到一定的教学要求。

作者在编写本书时尽量从我校机电一体化专业和电气自动化专业学生的实际需要出发，在宏观上提供方向性的引导，在微观上给予方法上的指导。本书适合高职高专机电一体化和电气自动化专业的学生使用，也可供其它相关专业的学生参考。

由于时间和水平的限制，书中难免有疏漏、错误或不妥之处，恳请读者批评指正。



编 者

2008．2．

























目 录



第一章 概述 20

1．1 毕业设计的目的和要求 20

1．1．1毕业设计的目的 20

1．1．2 毕业设计的教学要求 20

1．1．3 毕业设计对学生的要求 20

1．1．4 毕业设计对教师的要求 20

1.2 毕业设计的一般程序 20

1．2．1 确定选题 20

1．2．2 分析任务书 20

1．2．3 调研 20

1．2．4 收集资料 20

1．2．5 开题报告 20

1．2．6 技术设计 20

1．2．7 技术指标分析 20

1．2．8 撰写毕业设计报告（说明书） 20

1．2．9 毕业设计答辩 20

1．2．10 成绩评定 20

第二章 课题的确定 20

2．1确定选题的重要性 20

2．1．1决定毕业设计的价值和效用 20

2．1．2规划毕业设计的方向、角度和规模 20

2．1．3有针对性地、高效率地获取知识 20

2．1．4 有利于提高研究能力 20

2．1．5 有利于毕业设计的顺利完成 20

2．2确定选题的原则 20

2．2．1选题原则 20

2．2．2毕业设计课题的类型 20

2．2．3确定选题的注意事项 20

2．3确定课题的方法和内容 20

2．3．1选题方法 20

2．3．2推荐内容 20

2．4 毕业实习 20

2．4．1毕业实习的目的 20

2．4．2毕业实习的要求 20

2．4．3毕业实习报告的写法 20

第三章 毕业设计报告的写作 20

3．1毕业设计报告的性质和特点 20

3．1．1毕业设计报告的性质 20

3．1．2毕业设计报告的特点 20

3．2 毕业设计报告的内容 20

3．2．1标题 20

3．2．2 目录 20

3．2．3摘要 20

3．2．4 关键词 20

3．2．5正文 20

3．2．6 谢辞 20

3．2．7 参考文献 20

3．2．8 附录 20

3．3 毕业设计报告的格式 20

3．3．1 内容顺序 20

3．3．2版面格式 20

3．3．3 装订格式 20

3．4 毕业设计报告的写法 20

3．4．1写作步骤 20

3．4．2 内容要正确 20

3．4．3 设计技术标准化 20

3．4．4 图表要规范 20

3．4．5 公式要规范 20

第四章 科技文献的检索和利用 20

4．1 常用科技文献的类型特点 20

4．1．1 科技图书 20

4．1．2 科技期刊 20

4．1．3　科技报告 20

4．1．4 会议文献 20

4．1．5 专利文献 20

4．1．6 标准文献 20

4．1．7 学位论文 20

4．1．8 报纸 20

4．1．9 技术手册和产品样本 20

4．2 科技文献的检索 20

4．2．1文献检索的过程 20

4．2．2 文献检索的基本方法 20

4．2．3资料检索途径 20

4．2．4互联网检索方法 20

4．3 文献信息的利用 20

4．3．1 阅读 20

4．3．2 记录 20

4．3．3 整理 20

4．3．4 选择 20

第五章 毕业设计的管理 20

5．1毕业设计工作程序 20

5．1．1 制定毕业设计工作计划 20

5．1．2 毕业设计动员 20

5．1．3 确定毕业设计课题 20

5．1．4 调研和开题 20

5．1．5 中期检查 20

5．1．6 毕业设计评阅 20

5．1．7 毕业答辩 20

5．1．8 成绩评定和资料归档 20

5．2 毕业设计任务书 20

5．2．1 毕业设计任务书的要求 20

5．2．2 毕业设计任务书的审定 20

5．2．3 毕业设计任务书的下达 20

5．3 毕业设计答辩 20

5．3．1 毕业设计答辩的目的 20

5．3．2 毕业设计答辩的程序 20

5．3．3 毕业设计答辩的注意事项 20

5．4 毕业设计成绩的评定 20

5．4．1 评定方法 20

5．4．2 评分标准 20

第六章 毕业设计举例 20

6．1 例1 毕业设计报告格式举例 20

6．2 例2 齿轮加工工艺设计 20

6．3 例3 箱体机械结构的设计 20

6．4例4 基于PLC的电气控制系统的设计 20

6．5 例5 基于单片机的控制系统的设计 20

6．6 例6 机床电气控制系统的设计 20

6．7 例7 数控加工编程设计 20

6．8 例8 钣金件的加工工艺设计 20

6．9 例9 灯具生产过程的工艺设计 20

6．10 例10 维修分析报告 20

6．11 例11 安装调试报告 20

附 录 20

附录A 毕业设计报告中部分内容的参考要求 20

参考文献 20



































第一章 概述

毕业设计是高等学校教学过程中重要的实践性教学环节，它是对学生在校期间所学知识的综合训练与考察，也是对知识转化为能力的实际检验。毕业设计安排在做过课程设计和课程实训的基础上，学完教学要求规定的各门课程之后，在教师指导下由学生独立完成的一份总结性的大型作业，是工程技术应用型人才培养目标的重要组成部分。因此，在最后一个学期集中一段时间组织学生进行毕业实习、毕业设计和撰写毕业设计报告，训练学生掌握正确的设计思想和实事求是的工作作风，学习综合运用所学基础理论知识、专业知识、基本技能，分析和解决工程技术实际问题，使学生成为具备工程实践能力的应用型人才。

1．1 毕业设计的目的和要求

1．1．1毕业设计的目的

　　毕业设计是培养学生综合运用所学的基础理论课、专业课的知识、技能去分析和解决本专业范围内的一般工程技术问题的能力，培养学生建立正确的设计思想，掌握工程设计的一般程序、规范和方法，实现理论与实践相结合、教学与科研、生产相结合，是培养大学生的实践能力、创新能力和创业精神的重要实践环节。

毕业设计主要是培养学生综合应用所学专业的基础理论、基本技能和专业知识的能力，培养学生建立正确的设计思想，掌握工程设计的一般程序、规范和方法。而高职类学生更应侧重于从生产第一线获得生产实际知识和技能，获得工程技术应用型岗位工作的基本训练，通过毕业设计，可树立正确的生产观点、经济观点和全局观点，实现由学生向工程技术人员的过渡。

通过毕业设计，培养学生的设计计算、工程绘图、实验研究、数据处理、查阅文献、外文资料的阅读与翻译、计算机应用、文字表达等基本工作实践能力，培养学生多角度观察问题和抓住工程技术关键问题的能力，提高学生分析、解决工程问题的综合素质，使学生初步掌握科学研究的基本方法和思路。

通过毕业设计，培养学生学会调查研究的方法，熟悉有关政策，提高运用国家标准、手册等工具书的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识、新技术和新信息的能力。

通过毕业设计，培养学生撰写符合规范要求的设计报告和编写相关技术文件的能力。

通过毕业设计，使学生初步掌握解决工程技术问题的正确指导思想、方法和手段，树立做事严谨、严肃认真、一丝不苟、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识和团结协作的工作作风。

1．1．2 毕业设计的教学要求

(1)毕业设计应列入教学计划，并在教学计划所规定的时限内完成。

(2)毕业设计尽可能与生产实践相结合，与学生的岗位实习、毕业实习或就业相结合，体现高职高专教育的培养目标。

(3)学生的毕业设计可与教师的科研项目相结合，让学生在教师的指导下共同完成科研项目，实现双边受益。

(4)参加毕业设计的每一位学生都要安排明确的指导教师，指导教师在整个毕业设计期间指导、督促学生按要求完成毕业设计任务。

1．1．3 毕业设计对学生的要求

(1)学生应明确毕业设计的目的和意义，努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践，加强毕业设计环节的学风建设，保质保量地完成毕业设计任务。

(2)按照毕业设计选题和任务的要求，制定出毕业设计工作计划。尊重指导教师，虚心接受指导教师及有关人员的指导和检查，定期向指导教师汇报毕业设计进展情况。

(3)学生应独立完成毕业设计任务书规定的任务，充分发挥主动性和创造性，实事求是，不弄虚作假。

(4)学生应在指导教师指定的地点进行毕业设计，严格遵守操作规程及有关规章制度，爱护仪器设备，注意保持学习场所的整洁卫生。

(5)撰写符合规范要求的毕业设计报告、技术说明书或毕业论文。并根据要求递交与毕业设计有关的纸质材料和电子文档材料。

(6)学生必须参加系、学院组织的毕业答辩。

1．1．4 毕业设计对教师的要求

（1）指导教师作为学生毕业设计的导师，应具备本专业系统的理论知识和较强的工程实践能力。

（2）一位老师指导的学生不宜过多，也可根据实际情况组成毕业设计指导小组，或聘请企业的工程技术人员共同指导学生完成毕业设计。

（3）帮助学生选定课题，拟定毕业设计任务书，在毕业设计开始前将任务书亲自交给学生，并向学生讲清课题的目的、性质、内容及要求，使学生对课题具有大致的了解和整体的概念。

（4）指导学生制订毕业设计的进度计划，督促学生按毕业设计的要求和进度完成毕业设计任务。

（5）指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查学生阅读资料文献的情况。

（6）在设计过程中，可以分阶段有计划地对学生进行指点，介绍一些设计思路和难点的解决办法，引导学生少走弯路。在各个阶段加强对学生的指导，并做好记录。

（7）定期辅导答疑，一般情况下，答疑辅导每周至少一次。在指导学生毕业设计的过程中，要注意培养学生独立思考、分析和解决问题的能力，采用启发式，不要包办代替或把答案直接告诉学生，最大程度激发学生的主观能动性。对学生要严格要求，培养他们树立良好的工作作风，如发现设计中有原则性错误时，就应该严格要求返工重做，改正错误。

（8）审阅毕业设计并实事求是地写出评语和建议成绩，向毕业设计答辩委员会提出是否准许所指导的学生参加答辩的意见。

（9）指导教师应参与其他老师所指导的学生的设计报告的审阅，并参加学生的毕业答辩和成绩评定工作。

（10）指导教师应加强对学生的教育和管理，如教育和要求学生树立实事求是和严谨的学风，独立完成设计任务，严禁抄袭或弄虚作假；必须尊重指导教师的指导，定期向教师汇报进度，听取教师对下一步设计工作的安排；必须按期完成设计任务，参加答辩等。如果学生严重违反纪律，经过教育不改正的，指导教师可以向设计答辩委员会或答辩领导小组建议停止该学生的设计工作。

1.2 毕业设计的一般程序

毕业设计的一般程序是：确定选题、分析任务书、调研、收集资料、开题、技术设计、技术指标分析、编写毕业设计报告、答辩和成绩评定。

1．2．1 确定选题

选好毕业设计课题是做好毕业设计的关键，对充分发挥学生的主观能动性和创造性有着十分重要的作用。

（1）设计题目一般由指导教师根据专业教学计划、教学大纲和专业培养目标确定。

（2）毕业设计题课的确定尽可能结合学生的就业实习岗位和生产实际，设计课题在理论和实践方面既要有一定的水平，又要符合学生实际，难度和份量要适当。

（3）鼓励学生根据自己的兴趣、实习岗位的实际情况或将来从事的工作内容提出设计题目，并由指导教师认定。

1．2．2 分析任务书

设计任务下达后，学生首先应了解课题的名称、课题来源、课题范围、提供的原始资料、要求达到的技术指标等，以便按要求完成设计任务。

（1）要明确设计任务，如具体要求设计什么内容，要进行哪些计算，需绘制哪些工程图，设计说明书的具体要求等等。尤其是较大的课题，学生不仅要了解自己设计部分的内容，对课题的整体也要有充分的了解。

（2）要分析重点内容，合理地分配时间和精力，有目的地多收集相关资料，以便顺利地、出色地完成任务。

（3）要明确时间安排，任务中对毕业设计的整个过程都作出了阶段性的安排，根据这个时间安排，制定出可行计划，就能确保按期完成各阶段的任务。

1．2．3 调研

调研的任务是对设计目标及实现目标所要解决的各种问题，进行深入和全面的了解，分析需求的性质与特点，分析解决问题的途径及技术关键，并对获取的信息进行加工和整理，以确定设计时需努力的重点和方向。

调研可以去与课题有关的企事业单位去了解、察看，弄清课题的来龙去脉以及各种影响制约的因素，再将直观的感受提高到理论的高度来分析，找到解决问题的关键。调研也可以到与课题有关的展览会或实地去考察，从中可以了解科技发展的新动向及发展水平，对课题的研究提供最新的启迪和帮助，开阔思路。

1．2．4 收集资料

设计工作是在可靠的、足够的资料的基础上完成的。因此，在开始毕业设计时就要围绕设计题目、设计任务书收集各种与课题有关的资料。设计中涉及的资料很多，有设计方案论证方面的资料和技术经济指标方面的资料，也有文字资料和图样资料，或前人对相关设计课题的研究、设计资料等，其中很重要的方面是要应用规范的技术标准，如：(1)电气设备的国家标准。(2)安全技术的要求和规定。(3)国家制图标准。(4) 供配电系统设计规范。(5) 中国机械工业标准。(6)技术制图与机械制图标准等。

1．2．5 开题报告

学生在接受和分析毕业设计任务后，进行毕业设计开题，开题报告经指导老师审查通过后可进入毕业设计工作。开题一般应在选题确定后1周内完成。开题报告主要包括以下内容：

(1)学生根据任务书的要求进行资料的搜集，查阅有关文献资料，阐明所选课题在其所属领域的发展现状、对其进行研究开发的价值和意义，并说明本课题的重点、难点和特色。

(2)学生根据任务书的要求，说明拟设计的主要内容，以及拟提交的成果形式。

(3)学生根据任务书的要求，说明为实现设计目的涉及到的理论基础及拟采用的方案。

(4)将设计任务进行科学的分解，对分阶段完成的任务进行合理的时间分配，定出阶段成果形式，以便于指导教师的指导与检查。

1．2．6 技术设计

技术设计是毕业设计的中心工作，要完成毕业设计方案的论证、选择和具体设计。技术设计关系毕业设计的成败，影响毕业设计的成绩。具体操作时，先进行设计方案的论证与选择，在多个可实施方案中选出最佳设计方案，然后再进行具体设计。

通过进行毕业设计方案的论证与选择，学生就会对将要进行的设计任务有一个全面的计划和安排，对仪器、材料、实验方法、操作步骤、实验预期结果有一个全面系统的考虑。具体设计包括设计计算、布局设计、主体设备或电器设备的设计等重要内容。具体设计应遵循由粗到细、由整体到局部、由定性到定量的渐进原则。具体设计的结果，除了用文字说明外，还必须用工程图表达，根据课题的要求，绘制一定数量的工程图，工程图的绘制一定要符合国家标准或行业标准规范。

1．2．7 技术指标分析

技术指标分析是结合具体条件，通过对所设计的技术方案进行计算、分析、比较和评价，检验其可行性、合理性、先进性和经济性。

1．2．8 撰写毕业设计报告（说明书）

撰写毕业设计报告（说明书）的过程是将设计工作进行分析、整理、归纳、加工的过程。对于毕业设计报告（说明书）的要求是整洁、完备、内容正确、概念清楚、数据可靠、文字通顺、图样齐全、符合规范等。

1．2．9 毕业设计答辩

毕业答辩是毕业设计工作最后一个教学环节，由各系或学校组织专业教师和专家对学生的毕业设计报告（说明书）进行审核并进行毕业设计答辩。

1．2．10 成绩评定

答辩结束后，答辩组的教师依据毕业设计评分标准确定学生毕业设计成绩和评语。



第二章 课题的确定

毕业设计课题的确定就是从毕业设计的目的出发，对将进行的毕业设计选择一个恰当的课题。它实际上就是确定毕业设计做什么的问题，亦即确定毕业设计研究的方向。毕业设计课题的内容要和学生的专业一致，由于各个指导教师的专业方向不同，研究方向不同，所涉及的领域及深度也不相同，所以毕业设计的题目在和学生所学专业一致或相关的基础上也是多种多样的。

2．1确定选题的重要性

确定毕业设计选题的过程是毕业设计的首要问题，也是一个创造性思维的过程。选择课题是完成毕业设计的第一步，它实际上就是确定"做什么"的问题，亦即确定科学研究的方向。如果"做什么"不明确，"怎么做"就无从谈起。

2．1．1决定毕业设计的价值和效用

毕业设计的成果与价值，最终要由毕业设计的最后完成和客观效用来评定，但选题对其有重要作用。选题不仅仅是给毕业设汁定个题目和简单地规定一个范围，选择毕业设计题目的过程，就是初步进行科学研究的过程。选择一个好的题目，需要经过作者多方思索、互相比较、反复推敲、精心策划。题目一经选定，也就表明作者头脑中已经大致形成了毕业设计的轮廓。一个好的选题，能够提前对毕业设计做出基本的估计，因为在确定题目之前，总是先大量地接触、收集、整理和研究资料，从对资料的分析、选择中确定自己的研究方向，直到定下题目。

2．1．2规划毕业设计的方向、角度和规模

　　在研究客观资料的过程中，随着资料的积累、思维的渐渐深入，会有各种各样的想法，这期间所产生的各种看法都是十分宝贵的，但它们尚处于分散的状态，还难以确定它们对毕业设计主题是否有用和用处有多大，因此，对它们必须有一个选择、鉴别、归纳、集中的过程，形成属于自己的观点，并使其确定下来。

2．1．3有针对性地、高效率地获取知识

　　进行毕业设计选题，是先打基础后搞科研，学生在打基础阶段，学习知识需要广一些，在搞研究阶段，钻研资料适当集中一些。而选题则是广博和集中的有机结合。在确定选题过程中，研究方向和研究目标会逐渐明确。要做到这一点，必须具备较多的知识积累。在知识不够齐备的情况下，选准研究目标，直接进入研究过程，可以根据研究的需要来补充、收集有关资料，有针对性地弥补知识储备的不足。这样一来，确定选题的过程，也成了学习新知识，拓宽知识面，加深对问题理解的好时机。

2．1．4 有利于提高研究能力

通过选题，能对所研究的问题由感性认识上升到理性认识，加以整理使其初步系统化。对这一问题的历史和现状研究，找出症结与关键，不仅可以对问题的认识比较清楚，而且对研究工作也更有信心。科学研究要以专业知识为基础，但专业知识的丰富并不一定表明该人研究能力很强。知识并不等于能力，研究能力不会自发产生，必须在使用知识的实践中，即科学研究的实践中，自觉地加以培养和锻炼才能获得和提高。确定选题是研究工作实践的第一步，选题需要积极思考，需要具备一定的研究能力，在开始选题到确定题目的过程中，从事学术研究的各种能力都可以得到初步的锻炼提高。选题前，需要对某一学科的专业知识下一番钻研的功夫，需要学会收集、整理、查阅资料等研究工作的方法。选题中，要对已学的专业知识反复认真地思考，并从一个角度、一个侧面深化对某一问题的认识，从而使自己的归纳和演绎、分析和综合、判断和推理、联想和发挥等方面的思维能力和研究能力得到锻炼和提高。选题的过程是对学科知识和专业走向的把握，是对个人知识结构和设计能力的把握。因此，选题的重要性还表现在，它能反映学生的知识水平、理论联系实际的能力和认识深度。

2．1．5 有利于毕业设计的顺利完成

　　通过对课题进行分析，在选题时就可以结合自己的特长、兴趣及所具备的客观条件来选题。可以更好地掌握本课题欲达到的目的及拟采用的方法。如果毕业设计的题目过大或过难，就难以完成毕业设计任务；反之，题目过于容易，又不能较好地锻炼技术研究和工程实践的能力，达不到毕业设计的目的。因此，合适的选题可以保证毕业设计的顺利进行，提高研究能力和实践能力。

提出问题是解决问题的第一步，选准了课题，就等于成功了一半，题目选得好，可以起到事半功倍的作用。只有选择恰当的毕业设计课题，才能更好地完成毕业设计的任务，达到进行毕业设计的目的。

2．2确定选题的原则

2．2．1选题原则

要正确而恰当地选题，首先要明确选题的原则，选定一个既有实用价值，又符合自己志趣，适合个人能力，因而较有成功把握的题目。一般来说，确定选题应遵循以下五个原则。

　　（1）专业对口原则

选题应符合教学基本要求，满足培养应用型专业人才目标的要求；能使学生获得专业岗位专业基本能力训练。专业对口的好处是有利于巩固、深化和扩大所学知识，有利于学生获得较全面的训练，有利于培养学生独立工作的能力，有利于达到毕业设计教学大纲的基本要求。教师命题也必须符合专业培养目标，围绕本专业的特色，选择科技前沿又能实现对所学课程的知识、能力训练的题目。

　　（2）实践性原则

课题的选择要尽可能结合生产、科研、实验室建设的实际需要，结合学生毕业实习岗位的实际内容，促进教学、科研、生产的有机结合，增加课题的应用价值，并给学生以初步的工作训练，有利于调动学生的主动性、积极性和创新精神，增强责任感和紧迫感。

（3）因材施教原则

选题要从每个学生的实际水平出发安排毕业设计题目，保证有一定的质和量的要求，注意使每个学生在工作量、深度、难度等方面经过努力都能在规定时间内独立完成，使学生在自己原有的水平和能力方面有较大的提高，并鼓励学生有所创新。

（4）中小型为主原则

选题的大小应以中、小型为主，应使学生在规定时间内经过努力能基本完成全部内容，或者能有阶段性的成果，既不要使学生承担的任务过重，又不因任务过少，达不到基本训练的要求。

（5）多样性原则

选题的范围和深度应符合学生的实际情况，能扩大学生的知识面，开阔学生眼界，反映现代科学技术的发展水平。

2．2．2毕业设计课题的类型

2．2．1．1根据课题的性质和内容不同，毕业设计选题大致可归纳为以下类型。

(1)机械设计类

根据系统功能和指标要求完成机械结构的设计，主要内容包括机械结构的确定、强度刚度等的校核计算、装配图零件图的绘制、标准件的选择等。

（2）电气设计类

根据系统功能和指标要求完成电气控制系统的设计，该类课题又可分为硬件类、软件类和软硬件结合类。硬件类课题主要内容包括控制方法的确定、控制原理的分析、电气原理图的绘制、电气元件的选择等。软件类课题须有流程图、源程序等，由于软件设计必须以硬件为基础，所以软件类课题一般都包含有硬件设计的内容。

　　(3)工程应用类

　　主要内容包括现场调研、方案比较、设备选型、施工计划、设备安装调试、运行、维护维修等等。

(4)工艺设计类

主要指机械加工工艺（包括数控加工工艺）过程的设计和电气安装工艺过程的设计等和实际生产过程相关的课题。

高职高专的学生不宜选择纯理论的课题作为毕业设计课题。

2．2．1．2根据选题的真实性又可分为下面几种。

（1）实际课题

实际课题就是结合生产实际选题。这类题目一般是生产第一线迫切需要或正需要做的，受到生产应用部门的欢迎和好评。但是，这类题目牵涉到的知识而有时比较单一、有时又过于复杂。从教学的角度来看，实际课题不容易让学生得到合适的全面的训练。

（2）模拟课题

模拟课题是由指导教师根据工程实际并综合若干专业课的内容，给定一些技术要求而拟定的毕业设计课题。模拟课题并不等同于"假"的题目，它来源于具体的工程技术问题，其内容、计算和结果都具有相当的借鉴意义。同实际题目相比，模拟课题更具有教学上的优越性。在模拟课题中，教师通常有意识地让学生在一些主要的环节上加强训练，这更有助于设计能力的培养。模拟的工程课题对于克服某些实际课题的局限性、摆脱现实技术条件的限制以及统筹安排指导力量、进行技术储备等是有益的。

2．2．3确定选题的注意事项

通过毕业设计能有效地提高学生的多方面能力，毕业设计课题的选择是很关键的一步。在选择毕业设计课题时应充分考虑以下几个方面：

(1)毕业设计的选题要符合专业培养目标，一般要以所学专业为主，尽可能选择与生产、科研等实际相结合的真实题目，尽量避免重复使用虚拟题目。

(2)课题分配原则上应一人一题，独立完成。如课题内容过多过大，指导教师可将其分解为符若干子题目，明确每个学生的具体任务，并应力争使每个学生都经历该课题的全过程，但设计内容不能相同。

(3)选择的课题应具有系统性、综合性。系统性、综合性是指课题涉及了本专业的主要课程的知识，是这些知识的综合运用。学生通过完成这一课题，能把所学知识融会贯通，把相互分隔的课程内容联系起来，建立完整的知识系统，有效地提高学生的综合应用能力。

(4)课题应具有实用性。实用性是指所选课题可应用在日常生活或生产实践中，这一方面可激发学生对课题的探索热情，提高参与实习的积极性，更主要的是通过完成一个实用性的课题，逐渐学会运用理论知识解决实际问题的基本方法，逐渐掌握解决实际问题的基本规律。

(5)课题应具有灵活性。灵活性是完成所选课题可有多种方案，解决课题中的问题亦有多种方法。这样，在完成设计任务的过程中，可以充分发挥学生的创造性，培养学生的创新能力。

(6)选题要考虑毕业设计的可行性和可靠性，应避免选择设备不全、实验条件不具备或安全保障措施不到位的毕业设计选题。

(7)选题要贯彻因材施教、扬长避短的的原则，让学生在导师指导下，采取自选与分配相结合的办法，决定自己毕业设计的课题。

毕业设计选题一经确定，一般不要在中途随意更改。

2．3确定课题的方法和内容

2．3．1选题方法

在确定毕业设计选题时，要突出学生的主体地位，鼓励学生个性发展，尽量满足学生个人选题要求，以充分调动学生的积极性。

（1）学生自报课题

学生对本专业范围内的某些问题，或者在实习岗位上遇到的一些具体问题，已经有所钻研和分析，甚至已经做出了创新性的成果，或有了独到的见解，则可由学生自报选题。具体地说，学生可从以下三个方面来自报选题。一是在实习岗位上遇到的具体问题作为毕业设计课题，二是实习单位领导或工程技术人员建议做的课题，三是自己有特别的兴趣和爱好，希望自己今后在这方面做进一步的研究的内容。

学生自选的课题必须得到指导老师的确认才能最后确定。

（2）指导教师选题

指导教师根据专业培养方向和学生的学识水平、综合应用能力，从科学研究、工程设计、新产品研制中选出符合选题要求的题目，或结合实验室的新建、扩建需要，或结合企事业单位的技术项目，或将社会、生产实践中的项目进行分解或组合，采取假题真做的形式拟定选题，交教研室、系审定后布置给学生，或由学生在其中自选。学生所选课题得到指导教师认可后，则可按此选题准备。

2．3．2推荐内容

毕业设计题课的确定要符合专业培养目标的要求，具有运用知识和培养能力方面的综合性，尽可能结合就业实习岗位和生产实际。毕业设计课题在理论和实践方面既要有一定的水平，又要符合学生实际，难度和份量要适当，具体选题可参考以下几个内容：

　　（1) 用可编程控制器、单片机或其它手段实现工程控制系统的设计。

　　（2) 机电一体化或自动化设备（装置）的技术升级或改造。

　　（3) 电气或电子设备、产品（装置）的设计。

　　（4）机电一体化或自动化设备的维修分析实施报告。

　　（5）机电一体化或自动化设备的安装、检测、调试的分析实施报告。

　　（6）数控编程（包括CAD/CAM）及加工工艺分析。

　　（7）机械加工工艺设计。

　　（8）机械加工工艺装备设计。

　　（9）机械结构设计。

　　（10）液压控制装置设计。

（11）检测技术及其应用设计。

（12）供配电系统设计。

（13）交直流调速技术及其应用设计。

（14）机械装置的交直流电机控制系统的设计。

（15）教学实验装置的设计。

（16）工程设备的技术分析与研究。

（17）与本专业有关的其它课题。

2．4 毕业实习

毕业实习是根据专业培养目标和教学计划的总体要求，培养学生综合运用所学专业理论知识和专业基本技能，联系生产和科研实际，以提高分析问题、解决问题的能力为目标而进行的较全面的实践教学环节。毕业实习一般和就业相结合，安排学生在相关企业生产一线工作实习或顶岗工作，以培养学生的岗位适应性和工作能力。

2．4．1毕业实习的目的

通过毕业实习对毕业设计课题能进一步深入了解，为完成毕业设计课题打下良好的实验、实践基础。

(1)搜集与选题有关的资料。学生在实习中应能看到与自己选题相近的东西，可从中得到启发，搜集和充实资料，探讨解决问题的途径和方法等。

(2)增加感性认识。毕业实习可以为毕业设计增加必要的感性认识，完成毕业设计课题的实验、实践的任务，完成理论--实践--再理论的教学环节。

(3)在实习中对各种设备、产品及新技术的了解和使用，可激发设计灵感，为毕业设计课题找到好的设计思路。

(4)培养学生对工作认真负责、一丝不苟的精神；培养学生对事物能潜心考察、勇于开拓、勇于实践的基本素质；培养学生勇于探索、严谨推理、实事求是、用实践检验理论、全方位地考虑问题等科学技术人员应具有的基本素质。

2．4．2毕业实习的要求

毕业实习是在指导教师和实习单位有关人员的共同指导下进行的一项有组织、有计划、有目的的教学活动。为保证毕业实习的顺利完成，毕业实习的要求如下：

（1）虚心向生产第一线的劳动者和工程技术人员学习，学习他们的好品质、好作风、好经验，体会实践出真知的道理。

（2）学习企业管理和技术管理的基础知识和方法，获得本专业较全面的实际生产知识。

（3）在实习中应将所学的专业理论知识同实习单位实际情况相结合。理论联系实际，结合生产实际去观摩、解释和解决实习中遇到的实际问题，虚心向他人请教，刻苦钻研业务，提高分析问题和解决问题的能力。

（4）爱岗敬业，遵守职业规范，培养良好的职业道德。

（5）了解本行业、本岗位的各种工作程序和技能要求，掌握和提高操作技能，在工作中发挥自己的创新精神，为毕业后从事专业工作打下良好的职业基础。

（6）从事技术专题调查，搜集与毕业设计选题有关的资料、数据、手册、图样，了解现场生产与组织管理情况，调查了解主要设备的生产、装配和调试的全过程，了解本行业科学技术发展的方向及动态。

（7）调查了解与毕业没计选题有关的环节中存在的问题与不足之处，并提出解决这类问题的初步没想。

（8）在实习期间必须高度重视，服从领导安排，听从教师指导，严格遵守实习单位的各项规章制度和学校提出的纪律要求，积极主完成实习单位交给的工作任务。

（9）毕业实习的时间一般应在10周以上。

2．4．3毕业实习报告的写法

毕业实习报告是毕业实习的书面总结，主要包括毕业实习考核登记表和毕业实习总结两部分内容。

毕业实习考核登记表的考核栏由学生实习所在单位（部门）填写。毕业实习总结由学生本人完成，主要从实习内容、实习收获体会等方面进行全面总结，一般要求撰写2千字以上，A4纸打印，考核登记表在前、实习总结在后左侧装订，在实习结束时交给指导老师。毕业实习报告的格式根据学院的要求完成，也可参照下面的格式。

　　

毕业实习考核登记表

学生姓名 班级 实习时间 自 至 实习单位 实习岗位 实习内容 实习总结：（请另附纸） 实习单位评定成 绩 内容 　　评定等级（优、良、一般、差） 　　备注 　　 工作态度 　　 　　 　　 遵章守纪 　　 　　 　　 专业能力 　　 　　 　　 学习创新 　　 　　 　　 其它（请说明） 　　 　　 实习单位评语：

　　　　　　　　　　　　　　　单位（部门）负责人（指导老师）签名：

　　　　　　　　　　　　　　　单位（部门）： （盖章）

　　 年 月 日 学校意见：

指导老师签名：

年 月 日 　　毕业实习成绩评定 　　 第三章 毕业设计报告的写作

毕业设计报告是毕业设计成果的书面反映，是对毕业设计工作的总结。撰写毕业设计报告的过程，就是运用所学的基础理论、专业知识、基本技能来制定设计方案、解决工程实际问题的过程，就是将设计工作进行分析、整理、归纳、加工的过程。

　　撰写毕业设计报告，是培养学生综合运用所学知识独立地分析和解决问题的能力，初步掌握撰写学术论文的基本格式和一般要求，培养严谨踏实的治学作风，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。

3．1毕业设计报告的性质和特点

毕业设计报告是工科院校毕业生提交的有一定学术价值的论文，也是一份综合性的作业。

3．1．1毕业设计报告的性质

　　毕业设计报告作为提交和完成的综合性作业，是对学生学习成果的综合性总结和检阅，是学生从事科学研究的最初尝试，是学生在教师指导下所取得的科研成果的文字记录，也是检验学生对知识的掌握程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。

　　毕业设计报告的文体格式属于说明文。

　　毕业设计报告是学生在导师指导下独立完成的科学研究成果。毕业设计报告作为大学毕业前的最后一次作业，离不开教师的帮助和指导。对于如何进行科学研究，如何撰写毕业设计报告等，教师都要给予具体的指导。在学生写作毕业没计报告的过程中，教师要启发、引导学生独立进行工作，注意发挥学生的主动性和创造性，推荐参考文献，审定设计方案，解答疑难问题，指导学生修改报告初稿等。

　　毕业设计报告是一种习作性的学术论文。学生撰写的毕业设计报告是运用已学的专业基础知识，独立进行课题研究活动，分析和解决一个理论问题或实际问题，把知识转化为能力的实际训练。写作的主要目的是为了培养学生具有综合运用所学知识解决实际问题的能力，为将来作为专业人员写学术论文做好准备。

3．1．2毕业设计报告的特点

　　毕业设计报告属于说明文体，特别强调反映学生的调查研究、查阅文献和收集资料的能力，理论分析、应用性分析、制定设计方案的能力，设计计算和绘图的能力，技术经济分析和组织的能力以及创造性能力等。因此它的写作特点是有序、有理、有据、符合规范。

　　有序，是指按一定的顺序来撰写，条理清楚，可从整体到局部，可按生产的工艺流程来阐述，也可按产品加工制造的先后时间进行表述。

有理，就是要符合科学原理，而且先进合理。在毕业设计说明书中所拟定的方案、所采取的措施，特别是有独到见解的部分，要充分用本专业先进的科学技术和基本理论去分析论证。

有据，是指毕业设计说明书的每一结论都有充分的依据。第一，要以基础理论、专业知识和科学实验结果作为科学根据；第二，要以仔细而准确的计算结果作为设计根据；第三，要以现场的生产经验作为实际根据。

符合规范，是指毕业没计说明书的内容要符合有关标准和规范，尤其技术标准是对工农业产品和工程建设质量、规格及检验方法等所作的规定，是生产、设计、建设工作中必须共同遵循的技术依据或准则。如"GB／T14689-1993"表示1993年发布的中华人民共和国第14689号国家标准，它规定了技术制图的图纸幅面及格式。毕业设计中绘制工程图的图幅与格式，就必须符合这个标准。

3．2 毕业设计报告的内容

一份完整的毕业设计报告通常由标题、目录、摘要、序言、正文、结束语、谢辞、参考文献和附录等几部分构成。

3．2．1标题

　　标题是毕业设计报告的题目。毕业设计报告的标题样式繁多，但不论何种形式，要以全部或不同的侧面反映文章的主要内容和作者的写作意图。毕业设计报告必须有一个标题，有时候还可以有副标题。

3．2．1．1标题的写法

毕业设计报告的标题是毕业设计报告总体内容的体现。标题的样式有多种形式，常见的几种写法如下：

(1)揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是毕业设计核心内容的体现。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。

(2)交代内容范围。这种形式的标题，可能看不出作者所指的观点，只是对毕业设计报告内容的范围做出限定。拟定这种标题，可能是毕业设计的主要内容难以用一句简短的话加以归纳，或用来交代毕业设计报告内容的范围，以引起读者的注意。

副标题是为了进一步点明毕业设计的研究对象、研究内容和研究目的，对总标题加以补充和解说。有时候为了强调毕业设计所研究的某个侧重面，也可以加副标题加以说明。

3．2．1．2标题的要求

一要明确，即要能够揭示主题范围或技术关键，使读者看到标题便知道毕业设计报告的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图。

二要简练，标题不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的形象，从而影响对毕业设计的总体评价。标题的字数一般不宜超过20个汉字。标题也不能过于抽象、空洞，标题中不宜采用生僻词汇。

三要新颖，标题和毕业设计的内容、形式一样，应有自己的独特之处。

标题应准确地说明课题的内容，内涵要求具体明确，例如可以"XXXXXX的设计"、" XXXXX的实现方法"、"XXXXXX的分析"等作为毕业设计报告(论文)的标题。

3．2．2 目录

3．2．2．1设置目录的目的

(1)使读者能够在阅读之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。

(2)为读者选读报告中的某个要点时提供方便。较长篇幅的设计报告，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。目录放置在正文的前面，是设计报告的导读图。

3．2．2．2书写目录的注意点

要使目录真正起到导读图的作用，必须注意：

（1)准确。目录必须与全文的纲目完全一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。

（2)清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。

（3)完整。目录既然是报告的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求毕业设计报告的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。

3．2．3摘要

摘要又称内容提要，是毕业设计报告的内容不加注释和评论的简短陈述。它应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法、观点以及取得的成果和结论，应能反映整个内容的精华。

3．2．3．1 写作摘要的目的

写作摘要的目的是为了使读者在阅读毕业设计报告前，先对全文的主要内容有个大体的了解，如果有进一步了解具体内容的想法，则再进一步阅读全文。

3．2．3．2摘要的内容要求

摘要应把毕业设计的主要内容和主要观点明确地提出来，写作时要字斟句酌，简明、完整、全面，用精练、概括的语言来表述，便于读者一看就知道报告的主要内容。陈述要客观，实事求是说明课题研究的客观情况。选词用语要避免与全文尤其是序言和结论部分雷同。

3．2．3．3摘要的格式要求

摘要是正文的附属部分，一般放置在篇首。摘要一般以300～500字为宜，如还有英文摘要，其字数不宜超过250个实词。

摘要中应该用第三人称的方法记述毕业设计报告的性质和主题，不必使用"本文"、"作者"等作为主语，可采用"对......进行了研究"、"报告了......现状"、"进行了......硬件设计"、"说明了......的方法"等表述。

摘要一般不必分段落。

3．2．4 关键词

关键词是为了进行文献索引所用，用以表示全文主题内容信息条目的单词或术语。关键词的数目一般为为3～5个。关键词的排序，通常按词条外延层次(学科目录分类)由高至低顺序排列，而不是任意排列。

关键词应另起一行，排在摘要的下方。如有英文关键词，应和中文关键词一一对应。关键词与关键词之间一般用逗号或分号间隔，有时也可留出一个汉字的空间，不加任何标点符号。

3．2．5正文

正文是毕业设计报告的主要部分，占据报告的主要篇幅。正文通常包括序言、设计主体、结论等三大部分。

3．2．5．1 序言

序言又叫做概述或概论，序言的内容主要是说明毕业设计课题所涉及的内容的背景、意义、发展概况及存在的问题，国内外对该课题的研究状况，阐述本设计的指导思想、现实意义、对所研究问题的认识，应解决的主要问题、主要设计指标和应达到的技术要求。序言是对课题所涉及内容的一般叙述，篇幅不要太长。

3．2．5．2设计主体

设计主体具体说明毕业设计具体内容和实现方法，一般应包含设计方案论证、分析计算、结构设计、测试方案等全过程。

当设计方案确定后，就应说明为什么要选择这个设计方案，这个过程就是所谓的方案论证。通常人们总是选择一个以上的方案作为本设计方案比较的对象。然后剖析各方案的优缺点，达到论证自己的方案是最优设计的目的。

设计方案论证主要说明设计原理，分析、比较各种方案的优缺点，并进行方案的选择，说明为什么要选择这个设计方案，阐述所采用方案的特点，说明采用何种新技术、新措施、新方法等，还包括机械结构、硬件电路或软件的总体框图等。

分析计算部分在设计报告中应占有相当的比例。要列出各器件的工作条件、给定的参数、计算公式以及各主要参数计算的详细步骤和计算结果，根据此计算进行选用什么元器件或零部件，对采用计算机的设计还应包括各种软件设计思想和设计方法的分析。

结构设计部分是对本课题解决主要问题的构思过程和实现方案的说明，不仅是一般性的理论和方法的介绍，还应包括机械结构、硬件设计和软件设计，要画出机械结构装配图、主要零件图、电气控制线路原理图、各程序模块的流程图，编写程序清单等。

　　测试方案包括样机或试件的试验方法、过程、数据及其处理，电路调试或程序上机调试遇到的问题、解决的方法以及结果等。

由于设计主体的内容较多，为了清晰地表示毕业设计报告的内容和层次，主体部分可用分标题来说明，以明确不同内容的层次和联系。

当设计课题的形式不同时，设计主体的内容和格式可能和上述说明相差很大甚至完全不同。

3．2．5．3结束语

结束语是毕业设计报告的收尾部分，概括说明本设计的情况和价值，总结其优点、特色、创新点、性能、达到的水平、是否满足主要指标和要求等，并应指出其存在的主要问题、还需要进一步研究改进的方面，说明该课题的发展方向等。

在结束语中，首先要对整个毕业设计工作做一个简单小结，然后将自己在设计中所做的贡献或独立研究的成果列举出来，再对自己工作的进展、水平、收获做一个实事求是的评论。

3．2．5．4 撰写正文部分的具体要求

毕业设计报告的正文部分是毕业设计结果的主要文字和图纸的具体体现，分析部分应写明所作的假设是否合理，所用的分析方法、计算方法、实验方法等哪些是他人用过的，哪些是自己改进的，哪些是自己创造的。对人所共知的内容或教科书上有详细陈述的内容不必详述，对于自己所做的内容应详细、具体地加以说明。

3．2．6 谢辞

　　谢辞应以简短的文字对在课题研究和毕业设计报告撰写过程中曾直接给予帮助的人员表示自己的谢意，这是一种礼貌，是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。

3．2．7 参考文献

参考文献是指作者在课题研究和撰写毕业设计报告过程中所查阅参考过的著作和报刊杂志，应列在毕业设计报告的末尾。它反映毕业设计的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。

一份完整的参考文献可向读者提供有价值的信息资料。列出参考文献便于研究同类问题的读者进一步查阅相关的材料，当作者或读者发现引文有差错时，便于查找校正，还可以使毕业设计答辩委员会的教师了解学生阅读资料的广度，作为审查毕业设计的一种参考依据。

参考文献的列出应限于作者直接阅读过的文献资料，一般做毕业设计的参考文献在10篇左右，可以是正式出版社的科技资料、期刊杂志、单位内部的操作手册或网络资料，可以是中文文献也可是外文文献。

3．2．8 附录

对于有些不宜放在正文中但有重要价值的内容，可编入附录中。例如较大的图样、公式的推演、数据表格等，对于设计的工程图纸、程序清单等一般也以附件的形式附在报告的最后。

附录应当写清顺序号和标题，并在设计报告相关内容处注明。

3．3 毕业设计报告的格式

毕业设计报告的写作虽然没有固定的格式，但是也要遵守一定的规范。

3．3．1 内容顺序

毕业设计报告的主要内容由目录、摘要、正文、谢辞、参考文献、附录等部分组成，在顺序上一般按照下面的格式：

封面

目录

摘要

正文

谢辞

参考文献

图纸、附表等

封底

在实际写作过程中，根据课题的不同，有的内容可以没有或可以省略。

3．3．2版面格式

注意规范的版面书写格式是撰写毕业设计报告的基本要求，主要应注意下面几点。

3．3．2．1 版面尺寸

毕业设计报告一律使用A4（210mm×297 mm）打印。

3．3．2．2装订位置

左面竖装，装订线为1cm。

3．3．2．3页面设置

上边距为2.5 cm，下边距为2.5 cm，左边距为2.5 cm，右边距为2.5 cm，页眉为1.5 cm；页脚为1.5 cm。

3．3．2．4页眉与页脚

从摘要页开始到最后，加页眉居中，偶数页为"江苏信息职业技术学院毕业设计报告"，奇数页为"（你的课题名称）"，5号宋体，选择"奇偶页不同"。插入页码，居中。

3．3．2．5双面打印

正文选择双面打印。封面单面打印，目录如果只有一页，也选择单面打印。整个报告如果篇幅不大（不超过20页），也可以全部选择单面打印。

3．3．2．6正文文本

正文文本采用小四号宋体，标准字间距，行距为1．25倍，段前、段后均为0磅，段落前空２个汉字字符。所有标点符号采用宋体全角，英文字母和阿拉伯数字采用半角。图表字体采用五号宋体。

使用简化汉字打印。

3．3．2．7封面

封面统一使用学校提供的毕业设计报告封面（或电子稿格式），标题采用黑体小二号字，所有内容要居中。

3．3．2．8标题

标题是设计报告内容和层次区分的重要标志，不能混乱。

正文中毕业设计报告的标题采用三号黑体字，标题后空一行，居中。

正文内各层标题均单独占行书写，一级标题采用"章"的格式（如第一章、第二章等），小三号黑体并居中排列。

二级标题采用数字(如1.1、1.2、...2.1、2.2等)标引，小四号宋体，加粗，距左边正文边框两个字对齐排列，末尾不加标点。

三级标题采用数字(如1.1.1、1.1.2、...2.1.1、2.1.2等)标引，与正文相同字体和对齐方式排列，末尾不加标点。

四级标题采用数字(如2.1.1.1、2.1.1.2、...3.2.1.1、3.2.1.2等)标引，与正文相同字体和对齐方式排列，末尾不加标点。

五级标题采用加括号的数字(如(1)、（2）...等)标引，与正文相同字体和对齐方式排列。

一级标题（即每一章）另起一页开始。

3．3．2．9目录

"目录"二字采用宋体小三号字，其他编写采用宋体小四号字。

3．3．2．10摘要和关键词

"摘要"、"关键词"为黑体四号字，"Abstract"'和"Keywords"二词用Times New Roman四号字，加粗；其他具体内容为宋体小四号字，英文为Times New Roman小四号字，其他参照执行。

中英文摘要(含关键词)应独立成页。

3．3．2．11参考文献

参考文献位于正文结尾后，"参考文献"采用小三号黑体，具体参考文献目录采用小四号宋体，靠左对齐。参考文献条目的序号左顶格，用数字加方括号标示。

参考文献独立成页。

3．3．2．12附录

附录必须按正文中出现的顺序编号排列，"附录"用三号黑体靠左对齐方式注明"附录×"字样。

3．3．3 装订格式

将毕业设计报告按内容顺序排好的在纸张左侧装订成册。草稿或初稿可用其它活页的方法装订，定稿后的报告应该用胶装或钉装的方法在纸张左侧装订。

3．4 毕业设计报告的写法

毕业设计报告是毕业设计过程和毕业设计成果的书面总结，当设计完成之后，报告的撰写也不难了，在实际撰写时，应按照一定的步骤。

3．4．1写作步骤

3．4．1．1 拟写提纲

在撰写毕业设计报告时，要从全面着眼，构建毕业设计报告的大致轮廓和组成部分，这样易于掌握报告结构的全局。在实际撰写时，可先确定标题和提纲，抓住主要设计内容，逐步拓宽，各个击破，有利于及时调整，避免大返工。

拟定的提纲要项目齐全，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。

3．4．1．2撰写初稿

当写作提纲拟定后，毕业设计报告的基本观点和思路已经成型，开始草拟初稿。初稿的内容尽量充实丰富，可充分利用收集的素材，但也要防止一味地做成材料的简单堆砌。撰写初稿时一般采用"增""删"的方法，"增"是指在提纲的基础上逐步增加内容，"删"是指将收集到的素材删除一部分无用的东西。

3．4．1．3逐步修改

初稿完成后，应对其进行反复斟酌，认真推敲，全面审查，不断修改润色，直到最终定稿。

（1）修改材料。

通过材料的增、删、改、换，使文中支持和说明观点的材料充分精练、准确和鲜明生动。

（2）修改结构。

反复阅读写成的初稿，就能发现问题，如果发现层次不够清楚，前后内容重复或内容未表达完整；段落不够规范，划分得过于零碎或过于粗糙，不能显示层次；结构环节不齐全，内容组织松散，就应从结构上进行修改。

(3)修改语言。

这种修改包括用词、组句、语法、逻辑等。语言应具有准确性、学术性和可读性。反复阅读文章是进行语言修改的基础。

（4）认真听取指导老师意见。

在报告的写作过程中，学生要经常地和指导老师联系，以随时得到老师的指导。如果有不懂或不会的问题，及时问老师，以得到老师的帮助，防止走弯路太多。

3．4．2 内容要正确

毕业设计报告是一种技术性文件，一定要用精炼的文字，客观准确地说明有关内容。毕业设计一般都要参考和继承前人的成果，对收集的资料要进行重新整理和鉴别，在接受别人成果的基础上有所创新，有所改进。如果有不完善的地方也在所难免，关键是要有自己的思想和观点，有科学的依据，在撰写毕业设计报告时，对自已的独到之处、有特色有创新的地方，或设计任务书中指定的设计专题或内容，应做重点阐述，。

3．4．3 设计技术标准化

标准化是衡量设计水平的重要标志，因此在设计中要尽量选用定型的标准电器元件、设备和标准零部件。目前，我国的技术标准分国家标准、行业标准、地方标准和企业标准四级。在设计中，首先选国家标准，若没有国家标准，则选行业标准、地方标准和企业标准。

3．4．4 图表要规范

报告中所列的图、表应符合规范，内容和文字说明的内容要一致。

图表一般按章编号，字数较少时也可全文连续编号。图表除了编号外，还应有名称。表格和插图则应按先见文后见图表的原则。

表的编号和名称一般放置在表的上方，图的编号和名称一般放置在图的下方。表内数据上下相同或左右相同时，不能以"同上"、"同左"等表示，而应以通栏表示。无法用通栏表示时，应照抄数据。表内文字上下相同时，可用"同上"表示。

　　同一表格需要转页时，转页部分不必写表号和表名，但要重复书写表头，并在表头右上方写"续"字。

3．4．5 公式要规范

公式应另起一行写在一行的中央，一行写不完的长公式，最好在等号处转行。公式应该有编号，用圆括号括起来后放在公式右边行末。

公式一般按全文统一编序号，也可按章编序号。

公式中符号要写清楚，一般用公式编辑器书写。





第四章 科技文献的检索和利用

随着信息技术的发展，科技文献信息的数量也越来越多，合理有效地使用科技文献，这不但是一个进一步学习的过程，而且可以使我们少走研究过程中的弯路，站在"巨人"的肩膀上，更有效地取得研究的成果。

4．1 常用科技文献的类型特点

4．1．1 科技图书

科技图书是数量最大、品种最多的科技信息的载体，是正式出版并具有一定篇幅的非连续性出版物。特点是内容系统、全面，成熟可靠，出版周期长，传递信息的速度较慢。分为阅读性、参考性图书两大类。

4．1．2 科技期刊

科技期刊是指有固定名称、形式和周期的连续性出版物。特点是出版周期短，内容新颖。分为学术性期刊、检索性期刊。

4．1．3　科技报告

科技报告是指关于某项研究工作情况与成果的正式报告，包含实验过程、数据、研究成果等内容，特点是内容新颖专深，详尽具体。

4．1．4 会议文献

会议文献是在各专业学术会议上交流或宣读的论文。特点是论题集中，针对性强、内容新颖。

4．1．5 专利文献

专利文献是指专利说明书，即专利申请人为取得专利权，向专利主管机关提供的该发明的详细说明书。

4．1．6 标准文献

标准文献是在标准基础上形成的文献，包括标准名称、内容、使用范围、颁布时间、颁布机构。标准是指对产品和工程质量、规格、检验方法等方面所做的技术规定，是从事生产建设所必须遵循的技术规范。标准按颁布机构可分为国际标准、国家标准、部委(行业)标准和企业标准。

4．1．7 学位论文

学位论文是指为了获得各级学位而向学位授予单位提交的学术论文。分为学士论文、硕士论文、博士论文。特点是内容论述系统详尽，富有独创性。

4．1．8 报纸

报纸是指有固定名称、以刊载各类最新消息为主、出版周期短的定期连续出版物。特点是内容新颖，成果报道速度快。

4．1．9 技术手册和产品样本

技术手册是研究单位为特定领域编撰的大型专业综合性工具书，产品样本一般是生产厂家提供的产品分类和选型、应用信息。两者有针对性强、实用、工程设计必不可缺的特点。

4．2 科技文献的检索

4．2．1文献检索的过程

文献检索是从文献中迅速准确地查找出所需资料的一种方法和程序。它不仅是一个资料查找搜集过程，也是一个分析、研究过程。检索文献一般由以下三个主要步骤组成：

(1) 分析和准备阶段。

(2) 搜索阶段。

(3) 加工阶段。

4．2．2 文献检索的基本方法

常用文献检索的方法有以下四种：

4．2．2．1 顺查法

按时间范围，以课题研究的发生时间为检索始点，按由远及近、由旧到新的顺序查找。此法多用于范围较广泛、项目较复杂、所需文献较系统全面的设计题目。

4．2．2．2逆查法

与顺查法正好相反，逆查法(倒查法)是要由近及远、由新到旧的顺序查找。这种方法多用于新文献的搜集，新课题的研究，而这种课题大都是需要最近一个时期的较新论文、专著。

4．2．2．3 引文查找法

引文查找法是以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题的文献。这种方法的优点在于文献涉及范围比较集中，获取文献资料方便迅速，并可不断扩大线索。这种回溯过程往往会找出有关研究领域中重要的、丰富的原始资料。

4．2．2．4 综合查找法

将各种方法结合使用，以达到检索目的。

4．2．3资料检索途径

常用的检索途径有按分类、著者、关键词检索等。

4．2．3．1分类索引

分类索引是以检索主题的分类号码为目标的索引方法。常用检索工具中的书目和索引均按中国图书资料分类法标引和编排，分5个部类22大类，其中G类为文化、教育、体育，分类索引是最重要的索引，是查找文献的主要途径。

4．2．3．2著者索引

通过著者名称，找到相关主题的文献或著作。

4．2．3．3关键词索引

直接从文献的题目或正文中抽出具有实际意义的语词作为索引的标识系统，主要是查找未经规范的关键词，而不是原文的主题。适用于一般目的性不强的浏览性查找，供查阅者及时了解新文献。

4．2．4互联网检索方法

随着互联网的飞速发展及电子版资料的增多，在www. baidu.com和www. Google.com搜索网站上键入关键词检索的方法，是一种省时省力查找资料的捷径。使用互联网检索信息，可以使用搜索引擎进行关键词搜索和主题搜索，也可以去一些高校网站和专业网站、报刊及杂志社网站获得信息，许多图书馆还提供了馆藏书目查询，提供电子文献供读者下载。

关键词搜索是以选定检索主题中的关键词为出发点的计算机文献搜索，当关键词多于一个时，应按重要次序输入，这时引擎会以第一个词作为查找信息的依据，然后将符合条件的内容再作为第二个关键词的搜索范围。

4．3 文献信息的利用

如何利用收集到的文献信息，必须通过阅读、记录、整理和选择，将收集的信息"为已所用"。

4．3．1 阅读

首先通过浏览的方式把握范围，对相关的内容认真选读，选读的数量应合适，对有用的内容再认真精读，精读的目的是完全弄清内容的本质。

4．3．2 记录

对在阅读过程中发现有用的内容要及时记录下来。记录的方法一是记录要点，然后把材料的来源记录下来，便于今后进一步阅读使用；二是以尽可能完整的方式（如复印等）记录下来。

4．3．3 整理

将大量的、零碎的、杂乱无章的材料通过整理加工，变"无序"为"有序"，以便进一步了解材料的数量、价值和完整性，以便补充和调整。

4．3．4 选择

对整理的材料进一步加工和挑选，变成自己的内容。毕业设计是一项复杂细致的劳动，任何设计都不可能脱离前人的经验和积累的资料凭空想象出来。合理地掌握和使用已有的技术资料和设计方法，可以避免重复劳动。但应避免盲目的抄袭。任何不同的课题都有其特定的设计要求和技术指标，必须科学、灵活地运用科技文献的信息，处理好正确选择资料和创新的关系，充分发挥资料的作用，使资料的利用和创新的能力都得到提高。









第五章 毕业设计的管理

毕业设计是培养方案的重要组成部分，是教学过程最后阶段的一个必不可少的实践性教学环节，必须使组织管理达到制度化、规范化、科学化的要求，才能保证毕业设计的质量。

5．1毕业设计工作程序

毕业设计一般安排在最后一个学期进行，在时间上严格按本校教学计划执行。具体工作程序一般按照下面的过程进行。

5．1．1 制定毕业设计工作计划

由系或专业教研室制定毕业设计工作计划，报学院毕业设计领导小组审批。

5．1．2 毕业设计动员

确定指导老师，做好学生的毕业设计动员，明确毕业设计的要求，公布毕业设计的规定。

5．1．3 确定毕业设计课题

由指导老师选择毕业设计课题，或由学生和指导老师共同在学生的实习岗位中选择毕业设计课题，毕业设计课题由系或教研室审定后，由指导老师向学生下达毕业设计任务书。

5．1．4 调研和开题

学生进行课题调研，在此基础上作开题报告，由指导老师、教研室或系分别检查开题情况。

5．1．5 中期检查

学生向指导老师汇报毕业设计的中期进展情况，指导老师对学生的毕业设计情况提出意见或建议，使学生能按计划做好毕业设计工作。

5．1．6 毕业设计评阅

各系组织相关教师或校外专家对学生的毕业设计报告进行评阅。

5．1．7 毕业答辩

各系组织相关教师或校外专家组成毕业设计答辩小组对学生进行答辩。

5．1．8 成绩评定和资料归档

根据毕业设计报告和毕业答辩等情况评定学生的毕业设计成绩，并在此基础上推荐优秀毕业设计报告（论文）。毕业设计资料由系按规定归档。

5．2 毕业设计任务书

当毕业设计题目确定以后，指导教师要给每个学生下达毕业设计任务书，使学生具有明确性、针对性和可操作性。

5．2．1 毕业设计任务书的要求

指导教师在下达任务书时要经过周密的考虑和安排，对设计中应完成的每一个步骤和可能碰到的问题做到心中有数。任务书既要使毕业设计有一定的难度和分量，又要切实可行。

因为不允许两个学生的设计课题完全相同，因而也不允许有两份完全相同的任务书。对于几个学生组成的课题小组，指导教帅应在任务书中明确各人的分工。

毕业设计任务书根据学校的格式和要求填写，主要包括毕业设计题目、毕业设计课题应达到的目的、设计的内容和要求、大致工作进度计划等。

5．2．2 毕业设计任务书的审定

系毕业设计工作指导小组对选题方向、深广度要求和设计工作量原则以及在时间、条件等方面的可行性进行审查，确定是否符合教学要求。

5．2．3 毕业设计任务书的下达

毕业设计任务书经审批合格后，下达给参加毕业设计的学生。

经审批后正式下达的任务书，一般不得再作修改。如确有特殊原因需要修改的，必须重新履行审批手续，修改后经重新审批下达的课题，仍必须按原规定的毕业设计期限和新批任务书的要求完成。



5．3 毕业设计答辩

毕业设计完成后，指导教师和评阅小组应针对学生在毕业设计中的表现、工作能力及毕业设计报告的完成情况，实事求是地写出评语，提出是否准其答辩的意见。如毕业设计报告通过了评阅小组的初审，可进行毕业设计答辩。毕业答辩是毕业设计考核的重要方式。

5．3．1 毕业设计答辩的目的

毕业设计答辩是答辩委员会成员(答辩教师)和学生面对面，由答辩教师就课题提出有关问题，让学生当面回答的一种考查形式。

学校组织毕业设计答辩的目的是为了进一步审查毕业设计，进一步考查学生对毕业设计的完成程度和当场论证课题和阐述设计的应答能力，具体了解学生对选题尺度的把握是否准确、对论题控制的深度和广度是否适当，从中看出其概括、总结能力和分析、解决问题的能力，审查毕业设计是否由学生自己独立完成等。

5．3．2 毕业设计答辩的程序

毕业设计答辩按小组分别进行，一般程序是：

(1)答辩小组组长宣布毕业设计答辩开始，并宣布答辩小组成员名单。

(2)答辩学生自述毕业设计主要内容。答辩学生一般用10分钟左右的时间概述毕业设计的内容以及选题原因，详细地介绍毕业设计的主要论点、论据和设计体会等。要演示的同学应提前上场准备好自述过程中所需要的挂图、表格、幻灯、投影仪等设备。

(3)答辩小组提问。答辩教师一般提问3～5个问题，由学生依次回答。

(4)答辩结束后，由主答辩教师当面向学生就毕业设计和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，明确其它要求，同时当面向学生宣布答辩是否通过，对设计的成绩一般不当场宣布。

5．3．3 毕业设计答辩的注意事项

毕业答辩是一项严肃的学术活动，学生要顺利通过答辩，并在答辩中发挥出自己的水平，应在答辩前做好充分的准备，并了解和掌握一定的答辩技巧。

5．3．3．1准备好必要的资料和用品

答辩是对已经完成的毕业设计的审核和检验，最主要的是审核学生设计的真假和优劣，检验学生对研究课题所掌握的深度广度。答辩教师一般围绕学生所做的课题来提出问题。

首先，要准备好设计完成的资料。答辩前，学生要对自己的设计报告重新加以审视和回顾。包括如何确定选题，如何拟出提纲，如何起草文稿，对于论题、论证过程、论据取舍等整个设计的全部过程都应梳理一遍。如有必要，还可以准备一定的图表资料或电子文案，如主要图纸等。这样，介绍毕业设计时可以对着图样讲解，思路更清晰，讲解更生动。

为避免紧张，一般应准备一个答辩提纲，提纲主要应包括以下几方面内容：

1)本人接受的是什么设计任务，要达到哪些技术指标。

2)完成本任务有几种设计方案，所选择的方案有什么优缺点。

3)本设计的主要步骤、图纸和设计结果，本人在设计中做的重点工作。

4)本设计的特点，设计中的难点，采取的关键措施，尚存在的问题和改进思路。

其次，要准备好相关的主要参考资料。在答辩的时候，为了清楚、具体、完整地阐述观点，如果一时记不起来，可以稍微翻阅一下相关资料，就可以避免出现答不上来的慌乱。

再次，还应带上纸和笔，以便把答辩教师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，还可以一边记一边思考，使思考的过程变得很自然。

5．3．3．2树立信心

在做了充分准备的基础上，要有自信心，只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。

答辩教师的提问一般都是和课题直接相关的，虽然答辩的问题会有不同的难度，但问题是不会离开设计本身的，根本无需去猜测。因为主答辩教师一般是从检验真伪、探测能力、弥补不足三个方面提出问题，即从考查学生研究能力和应用能力、考查学生对毕业设计涉及到的基础知识的掌握程度、考查学生毕业设计材料的来源及真伪等几方向提出问题，一般遵循先易后难、逐步深入的提问方式，当学生一时回答不上来时，一般会给以启发和提示。

5．3．3．3 答辩时应注意的一些技巧

当答辩教师提问题时，学生要集中注意力认真聆听，并将问题简略记下，仔细推敲主答辩教师所提问题的要害和本质。主持答辩教师的提问，一般以一人为主，答辩小组的其他教师也可插问或补问，有时也提出较多的问题。遇到这种情况，学生更要冷静沉着，不慌不忙。如果对问题的有些概念不太理解，也可以请提问教师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并请教答辩教师是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。

针对教师提出的问题，首先思考的是这个问题要求所答的"关键"在哪里，要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说"死"；对于不是很清楚的地方，讲述时可采取询问的形式。

对于答不出的问题，可以审慎地试着问答，能答多少就答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，教师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明白己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，无需强词夺理，进行狡辩。

如果能用电子文案作答辩，将会取得较好的效果。由于答辩时间有限，要把整个设计在十几分钟内讲清楚，需要有较强的综合、表达能力。制作电子文案(如PowerPoint等)时应注意：每页字数不宜太多，字体应适当；只列出关键点、关键技术即可，充分利用图形，在较短的时间内传递较多的内容，整个报告内容控制在十几页为宜。

在整个答辩过程中，学生应该尊重答辩委员会的教师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在答辩教师提出的问题难以回答时，尽可能用委婉的语言、用请教的口气与教师交流。此外，还要记住向各位老师师问好，答辩完后，要感谢各位教师，有礼貌地退场。

5．4 毕业设计成绩的评定

毕业设计的成绩由指导教师、评阅教师和答辩委员会给出的成绩共同组成。

5．4．1 评定方法

毕业设计采用五级记分制评定成绩：优秀(90～100分)、良好(80～89分)、中等(70～79分)、及格(60～69分)、不及格(60分以下)。

指导教师、评阅教师和答辩委员会的评分分别为总成绩40％、30％、30％。

5．4．2 评分标准

5．4．2．1．优秀(90分以上)

(1)在毕业设计工作期间，学习主动，刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。

(2)能按时、全面、独立、熟练地完成与毕业设计有关的各项任务，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。

(3)设计原理正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定创新性，有一定的学术水平或较大的实用价值。

(4)设计报告写作格式规范，符合有关标准和规定。

(5) 设计报告中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，栏目齐全。

(6)原始数据搜集得当，实验或计算结论准确可靠，能够正确使用计算机进行研究工作。

(7)在毕业设计答辩时，能够简明、正确地阐述设计的主要内容，能够准确深入地回答主要问题，有很好的语言表达能力。

5．4．2．2．良好(80～89分)

(1)在毕业设计工作期问，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。

(2)能按时、全面、独立地完成与毕业设计有关的各项任务；具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。

(3)毕业设计原理正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。

(4)设计报告写作格式规范，符合有关标准和规定。

(5)设计报告中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，栏目齐全。

(6)原始数据搜集得当，实验或计算结沦准确，能够正确使用计算机进行研究工作。

(7)在毕业设计答辩时，能够简明、正确地阐述设计的主要内容，能够准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。

5．4．2．3．中等(70～79分)

(1)在毕业设计工作期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现一般。

(2)能按时、全面、独立地完成与毕业设计有关的各项任务；综合分析问题和解决问题的能力一般。

(3)毕业设汁原理正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。

(4)设计报告写作格式规范，符合有关标准和规定。

(5) 设计报告中使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚，栏目齐全。

(6)原始数据搜集得当，实验或计算结论基本准确，能够正确使用计算机进行研究工作。

(7)在毕业设计答辩时，能够阐述论文的主要内容，能够比较正确地回答主要问题。

5．4．2．4．及格(60～69分)

(1)在毕业设计工作期间，基本遵守各项纪律，表现一般。

(2)能够在教师指导下，按时基本完成与毕业设计有关的各项任务。

(3)毕业设计原理基本正确，理论分析无原则性错误，解决问题的方案有一定的参考价值。

(4)设计报告写作格式基本规范，基本符合有关标准和规定。

(5)设计报告中使用的概念基本正确，条理比较清楚。

(6)原始数据搜集得当，实验或计算结论基本准确，能够使用计算机进行研究工作。

(7)在毕业设计答辩时，能够阐述出设计的主要内容，经答辩教师启发，能够回答主要问题。

5．4．2．5．不及格(59分以下)

(1)在毕业设计工作期间，态度不认真，有违反纪律的行为。

(2)在教师指导下，仍不能按时完成与毕业设计有关的各项任务。

(3)毕业设计报告中，理论分析有原则性错误，或结论不正确。

(4)毕业设计报告写作格式不规范，不符合有关标准和规定。

(5)毕业设计报告中有严重的抄袭现象。

(6)在毕业设计答辩时，不能正确阐述设计的主要内容，经答辩教师启发，仍不能正确地回答问题。





第六章 毕业设计举例

机电类专业毕业设计一般可分为机械结构类设计、机械加工工艺类设计、电气控制类设计、设备维修分析报告类等几大类型。每种类型的毕业设计报告不但在内容上不同，要结构形式上也有很大区别。

6．1 例1 毕业设计报告格式举例

　　毕业设计报告的格式在第三章中已经有叙述，这里以举例的形式加以说明。例子中的标题编号和文字仅是本例说明而已，在实际报告中需根据实际情况加以修改，并注意不要和本书的整个系统相混淆。毕业设计报告封面不加页眉。











毕业设计报告







课题：







系 部：

专 业：

班 级：

姓 名：

学 号：

指导老师：



2007．5．

























目 录



摘要--------------------------- 1

第一章 序言----------------------- 3

第二章 XXXXXXXXXX------------------ 5

　　　　2．1 XXXXXXXXXX----------（实际页码，下同）

　　　　2．2 XXXXXXXXXX

第三章 XXXXXXXXXXXXX

　　　　3．1

　　　　3．2

　　　　3．3

第四章 XXXXXXX

　　　　4．1

　　　　4．2

　　　　4．3

　　　　4．4

　　　　4．5

第五章

　　　　5．1

　　　　5．2

结束语

谢辞

参考文献











































（课题名称）

摘要：目前，在注塑行业大部分单位使用的很多注塑机是传统的继电器接触器控制的设备，存在可靠性低、控制精度低、生产效率低和能耗高等缺点，通过对这些设备进行数控化改造，化费较少的资金能全面提升注塑机的技术含量，从而提高产品质量，降低生产成本，具有十分巨大的市场前景。文章详细地分析了传统注塑机的电气控制系统、液压控制系统的结构和工作原理，提出了应用现代控制理论和控制技术实现注塑机改造的方法，系统地说明了可编程序控制器、人机界面、变频器等装置的工作原理及其在自动控制设备中的应用，针对注塑机的技术改造要求提出了具体改造方案，并说明了系统改造的硬件设计、软件设计的思路和方法，分析了今后注塑机控制技术的发展方向。

关键词：注塑机，PLC，HMI，变频器，技术改造

　　（以上内容仅是举例，需要注意的是，摘要是毕业设计报告的内容提要，是整个毕业设计报告的简短陈述，不是毕业设计的评论，更不要写成"绪论"或"前言"的形式。如果有英文译文，以英文课题名称、摘要、关键词的顺序接在中文关键词的后面。）







第一章 序言

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

1．1 XXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

1．2 YYYYYYYYYY

YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY。

1．3 ZZZZZZZ

ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ。

（以上是格式上的举例，具体应该根据实际内容来调整。）







第二章 XXXXXXXX

　　（每一章应该另起一页开始，不要和上一章的内容放在同一页。）

　　XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。（每一章的开始，最好有一段说明。）

　　2．1 XXXXXXXXX

　　XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

　　2．1．1 XXXX

　　XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

　　。。。。。。。。。

　　2．1．2 YYYY

　　YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY。

　　。。。。。。

　　2．2 XXXXXXXX

　　。。。。。。

　　2．2．1 XXXXXXX

　　。。。。。。

　　2．2．2 XXXXXXXXX

　　。。。。。。

　　2．2．3 XXXXXXXXX

　　。。。。。。

　　（如果文章中有表格，一般以这样的方式编排：）

　　表2-1说明了XXXXXXXXXXXXXXXX。

　　表2-1 YYYYYYYYYY

　　（表2-1表示是第二章中的第一张表，YYYYYYYYYY是表的名称）

　　

　　（如果文章中有插图，一般以这样的方式编排：）

　　XXXXXX如图2-1所示。

　　

　　图2-1 AAAAAAAAAA

　　（图2-1表示是第二章中的第一张图，通常称图号，AAAAAAAAAA是图的名称。）

　　

　　

　　

　　

　　

　　

第三章 XXXXXXXX

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

第四章 XXXXXXXX

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

结束语

　　

　　XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

　　XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

　　

　　

　　

谢 辞

　　

　　

　　

　　

　　

参考文献

　　（参考文献一般应该写明文献作者、文献名称、出版社地址、出版时间等内容。如：）

　　1．何立民编．单片机应用系统设计[M]．北京：北京航天航空大学出版社，1990.1

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6．2 例2 齿轮加工工艺设计

　　课题名称可定为"XXXXX齿轮加工工艺设计"。

　　第一章引言主要说明所加工的齿轮的应用场合和使用要求，提出齿轮加工的技术要求，分析齿轮的一般加工方法。

　　第二章给出所加工齿轮的图纸，具体分析齿轮加工的技术要求，选择确定齿轮的加工方案。

　　第三章详细说明齿轮加工的具体步骤，包括毛坯选择、每一工序的工艺规程（定位基准、加工方法、工艺路线、加工设备、工艺装备、切削用量和工时计算）等，制定加工工艺卡片，工艺卡片可根据单位格式设计填写，也可参照如表6-1所示的格式设计填写。

　　表6-1 机械加工工艺卡参考式样

机械加工工序卡片 产品型号 零件图号 产品名称 零件名称 设备名称 工装编号 工别 工序号 材料 硬度 加工工步 1 2 3 刀具名称及规格 1 2 3 量具名称及规格 1 2 3 　　

　　工艺卡片可放在正文中间，也可以附件的形式放在正文的后面。

　　第四章说明检验的方法，提出提高产品加工质量和生产效率的手段。其中过程检验可作为加工工艺的一部分放在第三章中。

　　零件总图、夹具图、检具图等可作为附件放在正文之后。

　　

6．3 例3 箱体机械结构的设计

　　课题名称可定为"XXXX控制系统箱体机械结构的设计"。

　　第一章分析XXXX控制系统的应用及其一般概况，说明箱体结构的大致要求。

　　第二章分析箱体结构的具体要求，根据箱体内部所装其它零部件的尺寸、位置、重量、通风等要求，分析箱体的要求与结构组成，从底板、前面板、后面板、左右侧板的结构分析，说明其结构要求、尺寸要求，并进行必要的计算。

　　第三章画出相应的图纸，使用计算机辅助设计软件构建箱体的三维图形、箱体的二维装配图和箱体各零件的工程图。正文中间的图一般用抓图的方式得到，并在图的下方以标注图号和图名，便于说明。工程图一般以标准图纸的形式附在正文最后。

　　第四章可适当分析箱体加工工艺方面的要求。

　　

6．4例4 基于PLC的电气控制系统的设计

　　课题名称可以是"XXXXXXX的PLC控制系统的设计"，或"基于PLC的XXXXX电气控制系统的设计"。

　　第一章对所设计的系统的情况进行一般的说明。

　　第二章提出设计的具体要求，包括控制功能的要求、技术参数的要求等，并进行系统设计分析。

　　第三章进行硬件设计，包括根据设计要求设计工作过程的功能图，设计电气控制原理图，进行PLC的选型和I/O的分配，进行系统中其它电气元件的选择等，分析说明系统的工作原理。电气原理图如果较复杂，除了在正文中间出现外，还可以标准图纸的形式附在正文之后。

　　第四章进行软件设计，包括系统的工作过程分析和程序设计框图，编写控制程序清单及注释。如果程序较长，可以附件的形式附在正文之后。

　　第五章对所设计的系统进行优缺点的分析，提出控制系统的发展方向。

　　

6．5 例5 基于单片机的控制系统的设计

　　课题名称可以是"XXXXXXX的单片机控制系统的设计"，或"基于单片机的XXXXX电气控制系统的设计"。

　　第一章对所设计的系统的应用情况进行说明。

　　第二章提出系统设计的具体要求，包括控制功能的要求、技术参数的要求等，并进行系统设计分析，使用何种方案等。

　　第三章进行硬件设计，包括根据设计要求设计工作过程的功能图，设计电气控制原理图，进行单片机的选型和硬件接口的设计、驱动电路设计等，进行系统中电气元件的型号的确定等，分析说明系统的工作原理。总的电气原理图以标准图纸的形式附在正文之后。

　　第四章进行软件设计，根据控制要求设计程序流程图，编写控制系统的程序，并对编写的程序进行必要的注释。如果程序内容较多，可对所设计的主要部分进行说明，略去一部分程序。

　　第五章对所设计的系统进行安装调试的说明，也可进行PCB板的布线设计。

　　

6．6 例6 机床电气控制系统的设计

　　课题名称可以是"XXXXXXX机床的电气控制系统的设计"。

　　第一章对所设计的机床的应用情况进行说明。

　　第二章提出系统设计的具体要求，包括控制功能的要求、技术参数的要求等，并进行系统设计分析，使用何种方案，如使用电力电子器件进行控制等。

　　第三章进行电路设计，包括根据设计要求设计工作过程的功能图，设计主电路和控制电路、调节电路、保护电路等，画出电路原理图等，进行电气元件的计算与选择等，分析说明系统的工作原理。

　　第四章对所设计的系统进行安装调试的说明，或抗干扰的分析等。

　　

6．7 例7 数控加工编程设计

　　课题名称可定为"XXXXX零件的数控编程及加工工艺设计"。

　　第一章引言可分析数控编程及加工的特点、要求和应用场合等。

　　第二章给出零件图纸，具体提出要加工的零件的技术要求，对零件的形状、尺寸、精度、表面粗糙度、材料和热处理等进行分析，比较加工方案。

　　第三章具体分析所选定加工方案的工艺，说明所用设备、刀具、夹具、切削用量参数等。

　　第四章编写数控加工程序，说明具体的加工方法。

　　第五章设计填写工艺文件，如数控加工工艺卡、数控刀具明细表、工装和工件零点设定卡等。

　　

6．8 例8 钣金件的加工工艺设计

　　课题名称可定为"XXXXX钣金件的加工工艺设计"。

　　第一章引言可分析所加工的钣金件的应用场合和要求，分析钣金件的特点，分析钣金件加工的各种方法和特点。

　　第二章具体提出要加工的零件的技术要求，给出零件图纸，分析比较加工方案。

　　第三章具体分析所选定加工方案的工艺，说明所用设备的基本结构、工作原理、基本参数等。

　　第四章一步一步地具体说明完成所选定的钣金零件的数控编程的方法和具体操作加工的方法。

　　第五章可以说明已经加工完成的零件的检验方法，也可说明这一类零件的新的加工方法。

　　

6．9 例9 灯具生产过程的工艺设计

　　课题名称可定为"XXXXX灯具生产过程的工艺设计"。

　　第一章引言可分析灯具的应用场合和生产要求。

　　第二章具体提出灯具的生产技术条件（包括适用范围、参考文件、技术要求和试验方法等）。说明外观、标志、机械性能、电气性能、耐老化性能、抗电强度性能、跌落试验、包装、运输和贮藏等方面的要求和试验方法，说明检验的规则。

　　第三章详细列出生产装配灯具所需的零件（材料）的名称、型号、规格、数量等。用流程图的方式说明灯具的生产过程，并用工艺卡片的形式详细说明每一个工序的具体操作过程。工艺卡片的格式可参照如表6-2的形式。

　　

　　表6-2ХХХХХ灯具生产工艺卡片

产品名称 工序名称 步骤 5 4 3 2 1 序号 名称 型号规格 数量 备注 　　第四章具体说明首件检验、工位检验、巡视检验要求，说明检验的标准、方法、工位、主要检查内容等。其中过程检验可嵌入生产过程中。

6．10 例10 维修分析报告

　　课题名称可定为"XXXXX的维修分析报告"。

　　第一章引言可分析所选择设备的应用场合和其它一般说明。

　　第二章分析设备的结构（机械结构和电气系统），说明设备的工作原理和工作过程。

　　第三章进行故障分析，具体说明故障现象，提出分析和检修的思路和方法，说明排除故障的办法。

　　第四章进行设备维修保养分析，提出维修保养的具体要求。

　　机械结构图（照片）或电气控制原理图可以附件的形式附在正文后面。

　　

6．11 例11 安装调试报告

　　课题名称可定为"XXXXX的安装调试报告"。

　　第一章引言可分析所安装的设备的应用场合和其它一般说明。

　　第二章分析设备的结构（机械结构和电气系统），说明设备的工作原理和工作过程。

　　第三章详细说明安装的具体过程及调试的方法、检验的手段。说明安装调所使用的设备、工具、仪器等。

　　第四章进行设备使用保养分析，提出使用过程中的保养的具体要求。

　　相关图纸以附件的形式附在正文后面。

　　



附 录

附录A 毕业设计报告中部分内容的参考要求

毕业设计报告的要求（供参考）

　　

毕业设计报告是学生在导师指导下从事科学技术活动结果的报告和总结。为了统一书写标准，保证报告（论文）的规范性，促进国内外技术交流与成果应用，特制定本规定如下：

一．报告（论文）的一般格式和内容

一份完整的毕业设计报告通常由封面、目录、摘要、正文、谢辞、参考文献和附录等几部分构成。

毕业设计报告（论文）一般在2万字上下，文字采用中文简体。

中文标题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。副题名可另起一行，用破折号与主题名隔开。

摘要约200-300字左右，摘要后注明本文的关键词3―8个。

目录要求层次清楚，一般标至三级标题，将章节按顺序编好页码，页码居页面的右侧并排列整齐。

正文一律用阿拉伯数字编排页码，页码在底部居中。正文之前的摘要、目录等内容单独编排罗马数字页码。

二．报告中图、表、公式、计量单位和数字用法的规定

1．图

图包括曲线图、构造图、示意图、图解、框图、流程图、地图、照片等。图应具有"自明性"，即只看图、图题和图例，不阅读全文，就可基本理解图意。图应编排序号，可按章用阿拉伯数字顺序编排，例如图3―1。插图较少时可按全文编排，如图1，图2......，若有分图用（a）（b）（c）表示，图注在图名下方，内容按序编号并用分号"；"隔开。

每一图应有简短确切的题名，连同图号置于图下。图题、图号字体与正文相同，字体也可改用仿宋以示与正文的区别。必要时，应将图上的符号、标记、代码以及实验条件等，用最简练的文字，横排于图题下方，作为图例说明。

在WORD文档中，图名、图号和图例应插入一个图文框内（框线隐去）。图文框采用锁定标记选项，以免编辑时漂移。一般插图宜用AutoCAD画成，线条用多义线（pline）以便于编辑线宽，图名、图号不宜放在AutoCAD图中以免图名图号的字体、字号不易统一排版。

插图尺寸不宜过大，边长不宜大于12厘米，尽量不用整页插图。插图宜采用文字环绕方式随文右侧编排。

图的纵横坐标必须标注三要素即"量、标准规定符号、单位"，如"体积V（m3）"。此三者只有在不必要标明（如无量纲等）的情况下方可省略。坐标上标注的量的符号和缩略图必须与正文一致。

照片图要求主题和主要显示部分的轮廓鲜明，细节清晰，反差适中。照片上应该有表示目的物尺寸的标度。照片等图片用JPG格式插入。

2．表

表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据依序竖排。表应有自明性并采用阿拉伯数字编排序号，如表1，表2等，表格较多时可按章排数，如表1.1，表2.3等。

每一表应有简短确切的题名，连同表号置于表上。必要时，应将表中的符号、标记、代码，以及需要说明事项，以最简练的文字，横排于表题下，作为表注，也可以附注于表下。表内附注的序号宜用小号阿拉伯数字并加右圆括号置于被标注对象的右上角，如：×××1）用星号"*"以免与数学上共轭的符号相混。

表的各栏均应标明"量（或测试项目）、标准规定符号、单位"。只有在无必要标注的情况下方可省略。表中的缩略词和符号，必须与正文中一致。

表内同一栏的数字必须上下对齐。表内不宜用"同上"、"同左"、"""和类似词，应一律填入具体数字或文字。表内"空白"代表未测或无此项，"-"或"..."代表未发现（当"-"可能与代表阴性反应相混时用"..."代替），"O"表示实测结果确为零。

3．数学、物理符号和化学式

正文中的公式、算式或方程式等应编排序号，序号标注于该式所在行的最右边；当有续行时，应标注于最后一行的最右边。

公式首行的起始位置位于行算起第五个中文字符之处，即在段落起始行的首行缩进位置再退后两个中文字符。不要用居中、居右或居行首排列。

公式编号按阿拉伯数字顺序编号，如（1）（2）......，公式较多时可按章顺序编号，如（1.1）(1.2)......。公式引用使用式1、式1.1等，英语文本中用Eq.1，Eq.1.1等。

较短的公式一般一式一行并按顺序编号，后面一式若为前面一式的注解（如下标范围i=1，3，5，......）可用括号括起来与前面一式并排一行。较长的公式必须转行时，只能在=、≈，+，-，×，÷，<，>处转行。上下式尽可能在等号"="处对齐。公式中符号尚未说明者应有说明，符号说明之间用分号隔开，一般一个符号占一行，如：

（21）式中

I-电流（A）；

V-电压（V）；

R-电阻（Ω）；

不需编号的公式也可以不用另起行。如：I=V/R，式中I为电流（A），V为电压（V），R为电阻（Ω）。

公式及文字中的一般变量（或一般函数）（如坐标X,Y、电压V、频率f宜用斜体，矢量用粗斜体加单箭头）。常用函数（如三角函数cos、对数函数ln等）、数字运算符、化学元素符号及分子式、单位符号、产品代号、人名地名的外文字字母等用正体。

非公知公用的符号、缩略词均应该在第一次出现时给以说明，并给以明确定义。必要时缩略词后面在括号内标明外文原文。

4．计量单位和数字用法

报告（论文）必须采用1984年国务院发布的《中华人民共和国法定计量单位》，并遵照《中华人民共和国法定计量单位使用方法》执行。各种量、单位和符号，必须遵循国家标准的规定执行。数字和单位用法应遵照GB/T15835。

5．结论

结论应该观点明确、严谨、完整、准确，文字必须简明扼要，要阐明本人在科研工作中的创造性成果、新见解及其意义，本文成果在本领域中的地位和作用，对存在的问题和不足应做出客观的叙述和提出建议。

应严格区分自已的成果与导师科研成果和前人已有研究的界限。

三．谢辞

可以在正文后对本报告（论文）学术研究有特别贡献的组织或个人表达谢意：

1．对提供资助或者支持的基金、合同单位、企业、组织或者个人；

2．协助完成研究工作或提供便利的组织或个人；

3．给予转载或者引用权的资料、图片、文献、研究设想的所有者。

四．参考文献及其著录标准、范围及示例

1．著录标准

（1）排列次序：依在正文中被首次引用的先后次序列出各条参考文献。

（2）具体要求：项目齐全，内容完整，顺序正确，标点无误。

（3）注意事项：

①只有3位及3位以内作者，其姓名全部列上，中外作者一律姓前名后；

②共有3位以上作者的，只列前3位，其后加"，等"或"，etc"；

③外文文献中表示缩写的实心句点"."一律略去；

④原本就缺少某一项目时，可将该项连同与其对应的标点符号一起略去；

⑤页码不可省略，起止页码用"-"相隔，不同的页码引用范围之间用"，"相隔；

⑥正文中参考文献标引用上标形式的方括号内数字表示，例如[3]，方括号和数字不必用粗体。

2．著录范围（共8类，示例见表1）

①已在国内外公开出版的学术期刊上发表的论文；

②由国内外出版公司或出版社正式出版的学术著作（有ISBN号）；

③有ISBN号的会议论文集及论文集中的析出论文；

④博士和硕士学位论文；

⑤专利文献；

⑥国际标准、国家标准和部颁标准；

⑦报纸文章；

⑧电子文献。

其他性质的资料可以作为正文的随文脚注。

非纸张型电子文献应注明载体类型，见后述。

3．参考文献类型及其标志：

根据GB3469规定，对参考文献类型在文献题名后应该用方括号加以标引，以单字母方式标志以下各种参考文献类型，如表A-1所示。

表A-1 参考文献类型标志

文献类型 期刊文章 专著 论文集 学位论文 专利 标准 报纸文章 报告 资料汇编 其他文献 类型标志 J M C D P S N R G Z 对于数据库（Database）、计算机程序（Computer program）及电子公告（Electronic bulletin board）等电子文献类型的参考文献，以表A-2所示字母作为标志。

表A-2 电子文献类型标志

电子参考文献类型 数据库 计算机程序 电子公告 电子文献类型标志 DB CP EB

以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时可不必注明其载体类型。

　　　参考文献的著录格式可参照表A-3所示的形式编排。

　　　



表A-3八类参考文献的著录格式及示例

文献类型号 文献类型 格 式 示 例 1 学术期刊 　① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 　序号 作者.题名.刊名，出版年份，卷号（期号）：起页-止页 1 高景德,王祥珩.交流电机的多回路理论[J].清华大学学报,1987,27(1):1-8

2 Chen S,Billing S A,Cowan C F,et al.Practical identification of MARMAX models.Int J Control,1990,52(6):1327-1350 2 学术著作 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 序号 作者.书名.版次(首版免注).翻译者.出版地:出版社, 　⑧ ⑨ 出版年.起页-止页 3．竺可桢.物理学[M].北京:科学出版社,1973.1-3 3 有KSBN号的论文集 　① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 　序号 作者.题名.见(In:)主编.(,eds.)论文集名.出版地: 　⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 出版社,出版年.起页-止页 4 张全福，王里青."百家争鸣"与理工科学报编辑工作[C].见:郑福寿主编.学报编论丛:第二集.南京:河海大学出版社,1991.1-4

5 Dupont B.Bone marrow transplantation in severe combined immunodeficiency [C].In:White H J,Smith R,eds.Proc.of the 3rd Annual Meeting of Im Soc for Experimental Hematology(ISEH).Houstom:ISEH,1974.44-464 4 学位论文 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 序号 作者.题名:[学位论文].保存地点:保存单位,年份 6 张竹生.微分半动力系统的不变集[D]:北京:北京大学数学系,1983 5 专利文献 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 序号 专利申请者.题名.国别,专利文献种类,专利号.出版日期 7 姜锡洲.一种温热外敷药制备方法[P].中国专利,881056073.1989-07-266 6 技术标准 　① ② ③ ④ ⑤ 序号 起草责任者.标准代号.标准顺序号-发布年.标准名称. 　⑥ ⑦ ⑧ 出版地:出版社,出版年 8 全国文献工作标准化技术委员会第六分委员会.CB6447-S6文摘编写规则[S].北京:喂标准出版社,1986 7 报纸文献 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 序号 作者.文献题名.报纸名,出版日期(版面次序) 9 谢希德.创新学习的交思路[N].人民日报,1998-12-25(10) 8 电子文献 ① ② ③ ④ 序号 作者.文献题名.电子文献类型标示/载体类型标示 　　　⑤ ⑥ 文献网址或出处,更新/引用日期 10 王明亮.标准化数据库系统工程新进展[EB/OL].http://www.cajcd.edu.cn/pub/980810-2.html,1998-08-16

11 万锦坤.中国大学学报论文文摘(1983-1993)(英文版)[DB/CD].北京：中国大百科全书出版社，1996

五．附录（任选）

如果有必要可以设置附录。该部分包括与报告（论文）有关的原始数据明细表，较多的图表，程序及说明，或取材于复制品而不便于编入正文的材料等。附录一般与报告（论文）全文装订在一起，与正文一起编页码。如果附录内容很多时可独立成册。若有多个附录按大写英文字母排序，如附录A、附录B等，每一个附录另起一页。附录中的公式及图表编号也冠以附录序号字母加一短划线如公式（A-2），图A-2，表B-2等。

六．电子文档类型

1．基本要求

报告（论文）电子文档用WORD输入。图等附件可用相应的格式。

2．电子文档

电子文档文件名以学号和姓名命名（例如"00123李涛"，姓名前面不要空格），内容与纸质论文完全一致，不要分章形成文件。





参考文献

　　1．欧阳周等编．理工类学生专业论文导写[M]．长沙：中南大学出版社，2000

　　2．陈跃主编．电气工程专业毕业设计指南[M]．北京：中国水利水电出版社，2003

　　3．张华主编．电类专业毕业设计指导[M]．北京：机械工业出版社．2001

　　4．张桂香主编．机电类专业毕业设计批南[M]．北京：机械工业出版社．2005

　　5．董锦凤编．毕业设计指导[M]．西安：西安电子科技大学出版社，2005

　　6．韩惠琴主编．文献检索与利用[M]．杭州：浙江教育出版社，2002

　　7．FX2N系列微型可编程控制器使用手册[Z]．三菱公司，1999

　　8．何立民编．单片机应用系统设计[M]．北京：北京航空航天大学出版社，1990

　　

　　

　　

　　

　　





























































九、软件技术专业毕业设计指导书

江苏信息职业技术学院

计算机软件技术专业

毕业设计指导书

一、目的和要求

毕业设计是学生在校学习期间的最后一个教学环节，也是学生从学校走向社会的一个过渡性教学环节，其目的是通过毕业设计，巩固和强化所学专业理论知识和专业技能，拓宽知识面，为毕业后顺利走上工作岗位并及早胜任岗位职责奠定良好的知识、技能和思想基础。

通过毕业设计，应使学生达到以下基本要求：

　　1．能将所学知识综合应用于整个毕业设计的全过程。

2．能进行初、中级复杂程度的有关计算机软件和信息系统的系统分析、编码设计、系统维护等。

3．能撰写一份文字通顺、结构合理、计算分析正确的毕业设计论文(或说明书)。

二、课题安排

　　毕业设计课题原则上应由指导老师给定，每个学生安排一个课题。有条件时，应组织安排学生直接到相关企业，由企业工程技术人员担任指导老师，选择企业实用课题，完成毕业设计任务。

部分在毕业设计开始时已经落实就业单位的学生，在征得指导老师的同意并办理相关手续后，可利用就业单位的实用课题进行毕业设计。

三、组织、时间安排

　　计算机软件技术专业学生毕业设计由软件教研室负责组织,由各指导老师具体实施。时间安排如下:

　　

时间 内 容 组织者 2008.9.20- 2008.10.10 制定毕业设计指导书,确定指导老师、学生分组、动员, 确定毕业课题 软件教研室、各相关班主任 2008.10.11-

2008.10.15 指导老师下发毕业设计任务书,明确有关要求、任务、时间安排 各指导老师 2008.10. 16- 2008.11.15 学生根据毕业设计课题收集相关资料、做好相关准备工作 各位毕业生 2008.11.16- 2009.1.5 学生完成毕业设计初稿 　各位毕业生 2009.1.6- 2009.1.30 毕业设计修改 各位毕业生及指导老师 2009.2.1- 2009.2.15 完成毕业设计打印稿(上交二份)及所有相关资料（电子文档）,上交 "毕业实习考核登记表"、 毕业实习总结报告等材料

各位毕业生 2009年2月下旬 毕业答辩 答辩委员会、各指导老师

在校完成毕业设计工作的学生，按上表实施。已到就业单位工作的学生，完成课题任务的时间参照上表执行，答辩安排在2009年2月下旬，具体时间待定。

四、成绩评定

毕业设计的成绩由指导老师根据学生完成课题任务的质量、毕业设计说明书或毕业论文的撰写质量、答辩成绩、分析问题、解决问题的能力和独立工作的能力等方面的情况综合评定。利用就业单位实用课题进行毕业设计工作的学生，应由就业单位指导老师填写《毕业设计考核登记表》，并经单位盖章后，由学生带回学校交给指导老师，作为成绩评定的参考依据。





















　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　计算机工程系软件教研室

　　　　　　　　　　　　　　　　 2008年9月16日

　　　　　　　　　　　　　　　　

十、（中德）物流管理专业毕业设计指导书

江 苏 信 息 职 业 技 术 学 院

外 国 语 言 文 学 系

(物流管理专业)









毕业设计（论文）指导书



















二00九年二月











(中方指导书内容)

适用专业：中德合作项目（汽车服务与营销专业, 国际商务专业，物流管理专业）

学时：10周



一、目的与任务

　　毕业论文是大学专科教育的关键环节，也是毕业前的最后一个教学环节。其目的是让学生综合运用所学课程的知识进行的一种实践训练，以提高学生在今后的实践中分析问题、解决问题的能力；也是对各门课程教学质量的一次综合性检查；是进一步提高学生独立工作能力的重要途径。

　　本专业的学生应在在专业理论知识和公司实习的基础上，在服务与营销、国际商务、物流管理等领域，选定某一课题，完成毕业设计或毕业论文的撰写工作，基本达到理论与实践相结合的教学目的，进一步培养学生严肃认真的科学态度和严谨务实的工作作风。



二、毕业设计的课题

1、毕业设计题目的合理选择是搞好毕业设计的前提，选题要基本符合本专业培养目标，既要面向实际，又要满足教学要求。

2、学生应尽可能选择与所学专业知识相关的课题；选题口径不宜太大，最好是针对某一个方面的问题进行研究论述；选题要尽可能结合实际，能解决实际问题。



三、毕业设计工作程序

（一）开题

1、任务下达以后，学生首先要了解所承担课题的名称、内容要求、要达到的技术经济指标。

2、搜集准备资料：围绕毕业设计（论文）的课题，课题搜集有关的资料、图纸，查阅有关文献及技术参数，深入现场了解实际情况，进行调查研究，翻译相关的外文资料等。

（二）毕业设计或论文

1、确定设计方案：在充分搜集材料的基础上，对材料进行整理，拟定出解决课题的方案，并对方案进行详细分析，列出提纲，交指导教师审阅，对指导教师提出的问题及建议要认真对待，重新提出解决问题的方法。直到指导教师同意此方案后，才可进行下一步的设计工作。

2、编写设计说明书或撰写论文：说明书应包括课题的分析、方案的论述、方案实施可行性的论述、有关设计计算内容等。可参考以下格式：

1）题目：题目应恰当、准确地反映本课题的设计和研究内容。

2）摘要：摘要是论文内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要应包括本论文的基本研究内容、研究方法及其实际意义。摘要的字数，一般为150~350字。

3）目录：写明标题及页码。

4）论文正文：是论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。

5）结束语：分析设计中的优缺点、对本设计的改进意见、设计体会等。

6）参考文献：设计中所用到的参考书，要一一列出书名、编者姓名、出版社名称、出版时间等。

3、论文总字数约为8000字左右。

（三）答辩

1、学生毕业设计完成后，指导教师对学生的设计情况、学习态度、勤勉程度、钻研精神等作出全面的鉴定，给出具体的分数，并初步决定该同学是否能够进行毕业答辩。

2、 由毕业设计领导小组指定专门的教师对初定符合答辩条件的学生的毕业设计进行评阅，给出评阅分数，并签署评阅意见。

3、 由毕业设计领导小组组织答辩小组对学生的毕业设计进行答辩。



四、毕业论文的格式要求

（一）格式要求

1、毕业论文的写作顺序是：标题、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、中文摘要及关键词、英文摘要及英文关键词(可省略)、正文、参考文献。

2、附表的表头应写在表的上面，居中；附图的图题应写在图的下面，居中。按表、图、公式在论文中出现的先后顺序分别编号。

3、参考文献的书写格式严格按以下顺序：序号、作者姓名、书名（或文章名）、出版社、出版时间、页码。

4、字体：各类标题（包括"参考文献"标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、正文、图表、参考文献、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。

5、字号：论文题目用小二号宋体，居中；一级标题用小三号宋体；二级标题、三级标题用四号宋体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。

6、论文封面采用系部统一格式，正文打印页码，页码居右。

7、打印纸张规格：A4 210×297毫米。

8、在文件选项下的页面设置选项中，"字符数/行数"选使用默认字符数；

页边距设为：上：2.54厘米；下：2.54厘米；

左：3.17厘米；右：3.17厘米；

装订线：0.8厘米；装订线位置：左侧。

9、在格式选项下的段落设置选项中，"缩进"选0厘米，"间距"选0磅，"行距"选单倍行距，"特殊格式"选（无），"调整右缩进"选项为空，"根据页面设置确定行高格线"选项为空。

10、页眉用小五号字体打印"江苏信息职业技术学院外国语言文学系2006级XX专业毕业设计论文"字样，并居中对齐。

11、使用软件：Microsoft Word 2000以上版本。

（二）、毕业论文论文装订顺序

1、毕业论文封面（标准格式见系部统一的论文封面）

2、目录

3、正文

4、参考文献





五、毕业论文工作进程安排

序号 完成时间 工作内容 负责人 1 2009年2月27日前 完成并下发毕业设计（论文）计划、指导书 沈文骥 2 2月27日 完成毕业设计（论文）动员 3 2月27日～2月28日 下发毕业设计任务书，学生与导师见面，在指导教师的指导下选课题。 指导教师 4 3月1日～3月15日 结合学生所选课题，布置指导学生完成论文资料收集和整理 指导教师 5 3月16日～4月20日 学生完成毕业设计（论文）初稿，指导教师审阅并提出修改意见。 指导教师 6 4月21日～5月28日 学生完成毕业设计（论文）修改稿 指导教师 7 5月29日～6月1日 学生交毕业设计（论文）最终稿及相关材料，指导教师完成有关教学指导材料的填写 指导教师 8 6月2日～6月5日 评阅教师完成论文评阅及材料填写， 评阅教师 筹备毕业设计答辩安排 沈文骥 9 6月6日～6月11日 毕业设计（论文）答辩 毕业设计（论文）工作小组 10 6月12日～6月17日 完成毕业设计（论文）材料填写、汇总和归档工作 指导教师























































附：毕业论文的格式及要求

江苏信息职业技术学院













毕 业 论 文













（题目：宋体二号加粗居中；无须在题目下加下划线；"题目"两个字也去掉）

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

（以下一律用四号宋体）

系 部 外国语言文学系

年 级 2006级

专 业

学生姓名

学 号

指导老师 职称





二〇〇九 年 五 月

　　　　　　　 目 录 （黑体小二居中）

　　　　　　（其余四号宋体，1.5倍行距）

摘要················································（页码）

关键词··············································（页码）

一． XXXXXXXXX·····································（页码）

1．XXXX·············································（页码）

2．XXXX·············································（页码）

二．XXXXXXXX·········································（页码）

1．XXXXX··············································（页码）

2．XXXXX··············································（页码）

三．XXXXXXXXX·········································（页码）

1．XXXXX··············································（页码）

2．XXXXX··············································（页码）

四．XXXXXXXXX·········································（页码）

1．XXXXX··············································（页码）

2．XXXXX············································ （页码）

结论·················································（页码）

参考文献·············································（页码）



注：

1、目录中的标题序号、内容必须与正文中的一致；

2、目录中各层次标题序号标法为"一、"，"（一）"，"1、"，"（1）"（正文的标题也需如此标记）





论文标题（加粗小二宋体居中）

【摘要】（小四宋体）

　　xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（五号宋体，1.5倍行距）

【关键词】（小四宋体）

　　xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（五号宋体，1.5倍行距）



引言（此两字仅供提示，不必打出）

　　xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（小四号宋体，1.5倍行距）

论文正文（此四字仅供提示，不必打出）

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（小四号宋体，1.5倍行距）







参考文献：（五号宋体）

1． 作者姓名，《文章题目》，《期刊名称》，几几年第几期（五号宋体，1.5倍行距）

2． 编著者姓名，《书名》， 出版社，出版日期，第几版（五号宋体，1.5倍行距）





























（德方指导书内容）

Guidelines on How to Write a

Diploma Thesis

I. How to proceed when writing a thesis?

1. Time Table (10 weeks total)

- You meet your supervisor or your tutor in Februay / March.

- You should submit your thesis topic to your supervisor and your tutor by February 27.

- You have to submit your thesis topic to your supervisor and your tutor latest by March 6.

- You have to submit a progress report of at least three pages to your supervisor and your tutor by March 20.

- You have to submit an update of your progress report of at least 10 pages to your supervisor and your tutor by April 10.

- You have to submit your completed thesis paper to your supervisor, tutor and to the cooperation office by May 15. In addition you have to send one paper copy of your thesis to the cooperation office by May 22.

- You have to attend an oral exam during the examination period (June 15 to July 3) to defend your thesis. The exact time therefore will be announced later.

- You have to sign a "Declaration of Honour" before you join the oral exam.

a. General literature research

b. Focus on your topic and make a structure of your paper (content)

c. Make an outline of each chapter and subchapter

d. Write your final paper and revise for formal, spelling or grammar mistakes



2. Literature Research:



- Main task:

+ Self-contained literature research

+ Viewing, choosing and understanding of relevant literature

- What is the exact research question of your topic?

+ Avoid spending too much time on researching and viewing literature which is not relevant for your topic

- Where to find literature?

+ Library - ask librarian for help by telling them the words of your topic

+ Your own textbooks

+ Internet

? Sources: foreign universities or schools, organizations, newspapers or scientific journals

- After sighting the literature it is recommended to contact your supervisor

- You will have to present the content of your paper according to the schedule of your supervisor



3. Content



- How to write short statements?

- Need for job and internship

- Practical orientation!

- Short, simple, but well structured sentences

- Avoid using unusual formulations

- Use well-known vocabulary

- Your paper has to be readable and understandable

- Keep in mind which group of people you want to address!

+ Your work colleagues

+ Your boss

+ Your professor

+ Your student colleagues

- Your colleagues should understand your paper without having to view the cited literature!

- You should only write about things of which you are very sure that you have completely understood them.

- You should be convinced that everything that you write about, you can also exactly explain to your supervisor and other students.



II. Formal arrangement of your thesis

1. Length of the Paper



- 35 to 40 pages (without the table of content, the literature cited and appendix)

- If a thesis is done as a groupwork of two students the length of the paper should be 55 to 60 pages, as a groupwork of three students 70 to 75 pages

- The free space on each page is not allowed to exceed more than 40 percent

- Computer written

- Hand written papers will be graded with 0 points

- 35 to 40 pages

+ Focus and choose only on the very relevant subjects

+ Focus on the essential and most important things

2. Paper Format

- DIN - A - 4

- Print in blank ink on one side of the paper

- Staple or paper-clipp on the left side

- Keep a space of 3 cm on the left side, 2.5 cm on the right side and 1.5 cm on the top and bottom of each page

- Arial or Times New Roman, font size 12

- 1,5 spaced (exception: footnotes)

- Page numbers on the right bottom edge of the paper

- One space between sentences



3. Figures and Tables



- Have to be numbered consecutively

- Each figure / table has to have its own title

- Have to be well readable

- Consider the size they need to have

- Source beneath each figure and table



4. Title Page



- Title has to describe the content of your paper

- Use the given title or make your own one

- Has to be short and an adequate description of the work

- Title contains the key words describing the paper

- Has to be centered at the top of page 0

- Do not underline or italicize

- Your name and students number below

- Date of the day when you turn in your paper



Jiangsu College of Information Technology or Zhuhai City Polytechnic

International Academy for Business and Administration





Labor Supply Response to the Earned Income Tax Credit

in China



Thesis Paper

Supervised by: Name of supervisor



Student's name: e. g. Ima Mallard

Student's number: e. g. 9101112





Date: May 15, 2009



5. Footnotes



- Have to be numbered consecutively

- Use font size 8

- Bottom of the referred page

- Additional information which is not too relevant but still worth mentioning

- Avoid footnotes for citing literature



6. Content



- Page 1, right after the title page

- Informs about the subject and the structure of your paper (table of content)

- If there is a chapter 1, then there also has to be a chapter 2

or

- if there is a subtitle 1.1. then there has to be a subtitle 1.2.

- Do not use to many subtitles (1. -> 1.1. -> 1.1.1., etc.)!

- Titles of the content have to be an adequate description of the section of your paper

- Have to match the titles in the text

- No full sentences



An Example:

1. Introduction

2. How to proceed when writing a paper ?

　　2.1. Time Table

　　2.2. Literature Research

　　2.2.1. Library

　　2.2.2. Textbook

　　2.2.3. Internet

3. Conclusions

4. Literature Cited / References

5. Appendix or Appendices



7. Order of Presentation



a. Title page

b. Synopsis (200-250 words)

c. List of content

d. List of abbreviations

e. Main text of the report including terms of reference, objectives and conclusions

f. References

g. Appendix or appendices



III. Introduction

- What is the problem?

- What was I studying?

- Why was it an important question?

- What did we know about the subject before I did this study?

- How will this study advance our knowledge?

- Use the key words of your title in the first few sentences

- Get the reader interested

- Has to establish the context of the work being reported

- States the purpose of the work

- Explains your approach:

+ For example: section 2 describes the methods and section 3 will provide some empirical data. Section 4 sums up.



IV. Synopsis

- It is the first page after the title page.

- Should contain between 200 to 250 words.

- Is a clear statement of setting out the terms of reference and objectives of the project as agreed with the supervisor.

- Every thesis, irrespective of the nature of the topic, must contain a critical comment based on the considered assessment of the material / evidence presented in it: this is an essential requirement, as are the conclusions of the report.



V. Literature Cited

- Whose work did I refer to?

- Every work that you have used in order to write your paper has to be quoted in this chapter

- Whenever you refer to outside sources of information, you MUST cite the sources from which you drew information

- You must also indicate by the use of inverted commas the quoted words or sentences so that it is clearly identified as such

- Full citation:

"The earned income tax credit began in 1975 as a modest program aimed at offsetting the social security payroll tax for low-income families with children" (Eissa, Liebmann, 1996).

- Reference to a book or an article:

According to Eissa and Liebman (1996) the earned income tax credit is a program, which was started in 1975. The goal of this program is to help low-income families with children improve their financial status through subsidies.

+ Be sure to report the relevant aspects or the work in your own words

- Reference to a book or an article:

The earned income tax credit is a program, which was started in 1975. The goal of this program is to help low-income families with children improve their financial status through subsidies (Eissa / Liebman, 1996) .

- Typically, only the name of the author(s) and the year of publication are given in the text body

- Your literature cited has to contain the complete reference



Literature cited from textbooks:

Alesina, Alberto / Nouriel Roubini / Gerald D. Cohen, 1997, Political Cycles and the Macroeconomy (MIT Press, Cambrige MA).



Literature cited from scientific journals:

Eissa, Nada / Liebman, Jeffrey B., 1996, Labor Supply Response to the Earned Income Tax Credit, Quarterly Journal of Economics 111 (2), 605-637.



Literature cited from the Internet:

Eissa, Nada / Liebman, Jeffrey B., 1996, Labor Supply Response to the Earned Income Tax Credit, Online Source: http://www.spa.ucla.edu.ps.pdf, date of computation: April, 2007



VI. Appendix

- Appendices should be included where necessary to develop a theme or analysis.

- Are not necessary to a first reading of the report.

- Would tend to confuse the general line of argument, if included in the main text.



VII. Conclusion

- Please take these guidelines very serious!

- Discrepancies from these guidelines may lead to a refusal of your thesis or at least to a lower number of points.

- Be aware that you need to pass the thesis and the oral exam in order to pass the iVWA diploma!

- Plagiarism: Do not copy from original sources!

- If plagiarism is discovered, your thesis will be graded with 0 points which means you can not pass the diploma!



VIII. The benefits of the project

- The thesis can play an essential part in your educational process.

- It is something that is exclusively yours and you have to take responsibility for what you get out of it.

An electronic copy of your project, assuming it 'passes', will be accessible in the College Library. Future students and other users will read it and it will appear under your name.

- The benefit that you get from the project will depend on the nature of the project and will therefore vary.

- You will get a deeper understanding of the topic of the thesis and related fields.

- It will give you a better understanding and better performance in the process of research, e.g. familiarity with sources and use of data, ability to evaluate and synthesise existing literature, present findings accurately, clearly and concisely. Therefore it might be helpful for your later tasks in a company!



十一、附件

附件1：

附件2：











































































































































































































































































































































































































































































附件3：









































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